创设历史情境，激活历史教学

教育心理学认为,情境教学能激发学生无意识心理活动的参与,并与有意识的心理活动相统一,有利于减轻和消除学生的心理压力,挖掘学生的内在潜能,使学生进入最佳的学习状态。良好的环境可以唤起学生对知识的渴望,有助于启发学生积极主动地去思考问题。因此,创设学生乐学情境,把学生带人引人人胜的学习环境,是激发学生学习兴趣,提高历史教学质量的重要手段。然而,在中学历史教学中,许多教师仍是“满堂灌”。     

人文关怀与困难生的转化

转化困难生,开启其心灵之锁是班级管理中一项具有普遍性、长期性而又十分艰巨的工作,对学生的人文关怀也就更显重要。一、困难生形成原因及表现1、智力因素的影响先天缺陷或后天制约造成学生智商低下,表现为理解迟缓、记忆差、思维,表达混乱不齐。2、非智力因素的影响①基础差、缺乏信心,多为心理不健康,意志薄弱,耐挫能力差。     

国际科学史和科学哲学教育的发展及其对我国理科教育改革的启示

20世纪以来,HPS教育成为国际理科教育的重要课题,国外HPS教育思想的历史发展和嬗变为我们提供了重要的参考。本文力图在对其进行历史回顾、逻辑梳理和理论评析的基础上,发掘其对我国理科教育改革的直接现实意义和重要的理论价值。     

民办高校“教、学、管”三位一体学风建设优化路径研究

学风建设良好与否是衡量高校教育教学水平、管理水平和办学质量好坏的重要因素,随着民办高校办学规模不断壮大,学生人数不断增加,学风方面的问题日渐突出,严重影响了人才培养质量,桎梏了高校内涵式发展。以沧州交通学院为例,结合学风建设构成要素对民办高校存在的学风问题进行了阐述,从教师、学生、管理三个维度出发,探讨影响民办高校学风建设的因素,形成民办高校“教、学、管”三位一体学风建设的新路径。     

ADR制度的发展进路

中国的替代性纠纷解决方式主要有人民调解和仲裁。随着经济的发展和交往的增多,各类纠纷所引发的诉讼也日益增多,目前的替代性纠纷解决方式对纠纷的解决日益显现出其局限性。因此,我国应完善替代性纠纷解决机制的立法,拓展纠纷解决途径,建立协调诉讼与非诉讼纠纷解决机制。     

中美德三国博士生(医学科研型)培养模式比较研究

在我国现行的宝塔形教育结构中,博士生教育处于最顶端,是向国家输送各类高级专门人才的保证。作者拟通过中国与美、德两国博士生培养模式的比较,了解这两个国家博士生培养模式的特点,借鉴他们经验,构建我国博士生培养模式,提高我国博士生培养质量     

对体育院校实验教学档案建设的思考

针对体育院校实验教学档案管理内容、实验教学档案的作用与建立等问题的论述,提出加强实验教学档案管理。实验室档案是在实验室建设、实验教学活动和教学研究过程中形成的重要资料,是实现实验室科学管理的重要依据。为了充分发挥实验室档案的作用,应规范实验室档案管理,使实验室档案管理步入科学化、制度化的管理轨道。     

以科学发展观为指导 加强学生党建工作指导委员会建设

改革开放30年来,高校学生党建工作取得了显著成绩。但高等教育的快速发展给高校学生党建工作带来了新的问题,很大程度上制约着高校的快速发展和党的建设。本文试通过对高校学生党建工作指导委员会建设实践的探讨,摸索出加强高校学生党建工作的新模式。     

新冠肺炎疫情防控宣传标语的多模态话语分析

在新冠肺炎疫情暴发的特殊时期,宣传标语积极引导广大群众进行科学防控,有力传递党和国家的声音,彰显了中国上下齐心抗击病毒的决心.现代媒介技术的变革和媒体传播模式的发展,让疫情防控宣传标语呈现出多模态的特征.本文依托多模态话语分析综合框架对疫情防控宣传标语进行多层面探讨,重点分析疫情防控宣传标语的语言模态呈现和意义;探索视...