多媒体教学存在问题及应对策略初探

多媒体技术提供了全新的教学方式,具有生动直观、信息量大速度快、优化教学结构等优势.但在应用中还存在着观念认识上的偏差,多媒体课件制作应用等诸多方面的问题.为此我们在多媒体应用中应完成观念的转变,研究如何高效地组织课堂教学,把优秀课件与传统教学手段有机结合,使其发挥最大优势,使课堂教学真正达到最优化.     

廊坊师院学生身体素质追踪调查及结果分析

通过对我校99级部分男学生的体质和身体素质情况追踪调查和分析，发现规律性问题，提出教学改革建议，以便于体育教学的提高。     

财会专业教学中对自主探究性学习的探索

探究性学习强调以自主为前提,以探究为主线,从学生已有的知识和生活经验出发,让学生亲身体验学习的需求,通过一定的方法自主探究,交流讨论,进而建构知识体系,促使其思维能力、情感态度与价值观等得到全面发展.……     

《化工基础》课综合复习的设计

本文通过对均相液体混合物精馏分离过程的总结,贯穿流体的流动、输送及传热过程,将“三传”基本知识进行综合性地复习、考核,从而提高学生学习的积极性,理论联系实际,培养学生解决问题的能力.     

中学信息技术教师培训课程的设计与开发

本文以2011年北京市西城区教委为中小学配备交互式电子白板的情况和西城区中学信息技术教师对交互式电子白板应用情况的调研为出发点,提出了中学信息技术教师对交互式电子白板技术在学科教学中应用的培训需求。依据中小学教师培训课程设计的基本理论,遵循教师培训课程设计与开发的流程,从提高教师教育技术能力的角度,设计开发了《基于交互式电子白板的中学信息技术教师培训课程》。通过该课程的实施,促进中学信息技术教师的专业发展。     

对学生核心素养的再思考 ——兼议学生核心素养的培育与养成

核心素养是成为合格社会公民的必要条件,应有国别特点和时代特点;必须顺应社会未来发展的10个特点,包括学习、思维、批判、实践、行为和自主发展能力,人文底蕴与素养,科学技术素养,社会生存素养与合作精神、创新创业精神以及国际视野等相互联系的几个方面.讨论了核心素养的意义、内涵与结构;以及培育与养成学生发展核心素养的6条原则.提出核心素养的目的在于更好地立德树人,既要防止失去方向,又要防止空谈.     

美国孩子:“要花钱自己挣!”

随着社会的发展,金钱教育已经成为学校、家庭、社会难以回避的问题。人们已经越来越清楚地认识到,金钱教育绝不仅仅是一种理财教育,在很大程度上还是一种人格、品德教育。中国父母不妨也学学美国父母的家庭教育观念和做法,让孩子从小就接受金钱教育。     

“挑战杯”竞赛与实验教学融合的研究型教学模式探索

讨论了"挑战杯"竞赛暴露的实验教学中的若干现实问题,围绕"挑战杯"竞赛的特点,从实验教学理念、实验教学体系、实验教学内容、实验教学方法及实验教学环境等方面探索研究型教学模式,促进"挑战杯"竞赛和实验教学的深度融合,有效提高学生的创新能力和科学素养。     

体育教学要重视学生个性教育

个性教育是现代教育的特征之一，也是素质教育的重要内容，体育教学中个性培养应处理好智育与德育、知识与实践、理性与情感、共性与个性等方面的关系，才能实现在体育教学中对人的全面发展和对人的个性的开发、培养。     

论大众传媒在与社会互动中的人际与大众融合

大众传媒与社会的互动其核心问题是传媒如何才能更好地影响人际与大众融合进而促进社会的发展。本文从大众传媒在与社会的互动关系中找出了人际与大众融合的特点，并指出中国传媒若想与社会阶层实现真正的良性互动，推动社会的快速发展，大众传媒在新的历史时期，还必须做出更大的努力。