非公有制企业工会工作思考

“非公企业”包括“三资”企业、港澳台企业、私营企业及非公控股企业;“规模型”是指企业发展、生产经营、用工人数等具有一定规模,“成熟期”是指企业生产经营和企业工会工作已进入规范、稳定的发展时期。此类企业多注重依法经营、科学管理,寻求可持续发展。因此,研究这类企业的工会工作是不能忽视的。一、成熟期规模型非公企业工会工作的发展规律任何事物都有自身的发展规律,工会工作也不例外。从对全省规模型非公企业工会工作的考察来看,这类企业工会工作的发展有一个明显的运行轨迹,即主要分为三个时期:启动期、上升期和成熟期。1.启动…     

火龙果

今天,妈妈买回了两个又红又胖的怪东西。我好奇地问妈妈:"这是什么东西呀?"妈妈告诉我说,这是火龙果,是一种水果。火龙果浑身红彤彤的,长满了小角。妈妈把火龙果切开     

爱绿色的德国人

德国慕尼黑郊外的景色充满诗情画意,金黄的麦田浩瀚如波,起伏的草坪如绿色地毯,三三两两的奶牛悠闲地吃着草,宁静的田园风光令人陶醉。德国的生态环境如此优美,是因为人们从小就养成良好的环保习惯。     

责任和幸福

案例中的小王同学是一个让家长“无奈”、让老师“头痛”的典型“差生”,但老师始终没有放弃他,而是积极地与家长沟通,和孩子交流,帮助孩子树立信心,制定学习计划,最后孩子终于“脱胎换骨”,养成了良好的学习习惯,提高了学习成绩。教师也在此过程中深深体会到了为人师的责任和荣耀。     

有机物的燃烧规律及简单计算

一、有关烃的燃烧计算 1.同温同压下烃完全燃烧前后气体体积变化规 律。 (1)若燃烧后生成液态的水。 CxHy+(x+y/4)O2→xCO2+y/2H2O 1 x+y/4 x △V=V前-V后=1+y/4>0 由此可见,燃烧前后气体体积减小值只与烃分子 中的氢原子数有关,与碳原子数无关,气体体积一定减 小。     

编写教案应注意的几个问题

编写教案应注意的几个问题●辽宁抚顺师范专科学校金卫根一、编写教案的基本原则（一）目的性原则教学目的是一切教学活动的主旋律，编写教案要服从于教学目的。教学的目的取决于大纲的要求、教材的内容和学生的实际。因此，教师在编写教案前应充分地进行调查研究，研究教...     

重视过程 积极参与 突出重点 突破难点 全面推进新课改实验

一、重视过程,积极参与,抓好落实,旨在提高从化市地处山区,学校分散,办学规模小,开展课改实验困难大。根据我市学校“山、散、小”的特点,我们从实际出发,务实求真,积极稳步推进新课程改革实验。2003年4月23日,从化市教育局领导及有关科室负责人、部分中小学校校长共40人参加广州市义务教育课程改革实验(东山区)现场会,由此也拉开了从化市基础教育课程改革的序幕。回顾近一年的培训与实施过程,我市课程改革实验在市委、市政府和教育局的正确领导和关怀下,我们重视过程、积极参与,抓好落实,旨在提高,课改实验工作得以顺利推进。课改实验重结…     

科研合作中机构间科研主导力及邻近性机理——以中国生物医学领域为例

在学科紧密相关和信息资源相融的当代,探究科研合作的影响因素成了诸多学者关注的话题。然而,现有研究将各种合作关系视同一律,即两人发表一篇合著文章,便形成合作关系;同时,大部分研究没有系统地研究多维邻近性的影响。为此本文提出了"科研主导力"的概念与测度,并从多维邻近性出发系统地分析科研合作的影响因素。本文基于Web of Science (WoS)上2013-2017年的生物医学(Life Sciences&Biomedicine)领域中国境内科研机构发表的论文数据,采用社会网络分析和引力模型,揭示了中国境内生物医学领域的科研主导网络的网络拓扑特征与多维邻近性机制,发现科研主导力两极分化严重,分散程度提高,互惠程度提高;主导机构(通信作者所在机构)和参与机构(非通信作者所在机构)的累积科研主导力显著促进科研主导力的扩散,且主导机构的促进作用大于参与机构;地理距离会阻碍科研主导力的扩散;认知背景相似度越高,社会关系越密切,越能形成科研主导关系;同样的制度环境、文化环境可以促进科研主导关系的形成。本文对全面理解多样化的科研合作模式、演化及其影响因素提供借鉴意义,研究科研主导力的相关方法可以推广到其他领域中。     

现代汉语版《蒙古秘史》的装帧原则

《蒙古秘史》是一部反映蒙古族历史、文化的文献资料.在传播的过程中,由于它不易为读者理解,人们都称其为"天书".现代汉语版《蒙古秘史》(新华出版社2006年1月出版,特·关布扎布、阿斯钢译)的策划者,大胆地承担起把"天书"变成普及读物的任务,使此书在出版后的第十二天就开始重印,迄今已重印3次,创造了几十万册发行量的纪录.     

狂人语录

"童言无忌"这句话我是深刻地体会到了。民族中学053班"狂人"们的童言,那可不是一般强,就算星哥站在我们面前,也非让他笑到趴下不可。1.老师:怎样生动形象地形容你和你父母的关系呢?