人文、科学与课程

“人文主义”与“科学”是人类文化的“挛生兄弟”，它们都是人类解读世界缺一不可的话语。科学与形而上学有着不解之缘，而形而上学意味着人的生存境界的不断提升，使科学在本质上具有人文的特征。人文主义必须借助于科学理性的伟大力量，科学的长足的进步离不开人文主义营造的思想解放氛围。后现代主义也提倡人文与科学的平等话语权，希望实现人文与科学的融合。因此，学校课程应该弘扬强调训练人的理智的“自由艺术教育”。     

例谈中考化学信息迁移题

信息迁移题又称新情景题、信息给予题、材料阅读题,简称信息题。信息迁移题取材超越于教材内容,所取内容在题目中以“新情景”形式出现,往往是学生未学过的新知识、新方法,乍一看似“雾里看花”的感觉,但稍加思索就能解决问题。该题型创设的情景新、知识内容新,富有时代气息,要求学生即学即用,考查学生自学能力、知识迁移能力,能够让学生站在同一起跑线上进行考查,具有较好的考查功能。这类题正符合《课程标准》中的“探究创新”、“学以致用”的思想,所以在近几年的中考化学中备受青睐,成为中考的亮点。下面就该题型分类例析。     

基金使用计划的数学模型

给出了2001年全国大学生数学建模竞赛C题（大专组）基金使用方案的线性规划模型及结果。     

机器换人产业背景下的地方高校应用型人才培养模式北大核心

区域产业转型升级和工业机器人产业迅猛发展时代背景下,地方高校面临区域经济社会发展亟需的工业机器人方向人才培养任务。论文以嘉兴学院浙江省机器换人新兴特色专业近两年办学实例,立足地方产业特点,从工业机器人人才培养现状、课程教学体系、实践教学平台和教学方法几个方面进行了分析总结,提炼了嘉兴学院"三转变、三结合、三拓展"的实践教学改革成果,探索了地方性、应用型、创新性和个性化有机融合的工业机器人应用型工程师人才培养模式。办学成果证实了地方高校应用型工业机器人方向人才培养体系设置的合理性和实践教学改革的有效性。     

面向实践的马克思主义哲学的当代化发展

实践是马克思主义哲学的最重要对象和最本质基础，认识和发展马克思主义哲学必须依据于时代的实践发展，本文认为，只有准确分析当今世界的时代性质，时代主题，历史使命和实践特征，深刻把握马克思主义哲学的当代实践基础，才能找到发展马克思主义哲学的方向和突破口-实现马克思主义哲学的当代化发展，这是我们当前最重大的理论任务。     

黄河系统科技信息暨图书管理工作会议纪要

2001年11月27日至30日黄河系统科技信息暨图书管理工作会议在宁夏回族自治区银川市召开，会议由委档案信息处主办，委属各大局院、省、市、县局56个单位86名代表参加了会议，委主任助理郭国顺代表委党组和委办作了书面讲话，宁夏水利厅总工杜永发到会并作了重要讲话，     

主体性认识的批判和发展问题——兼谈虚拟主体性的拓展

主体性的认识及其发展是一个历史过程,随历史的嬗变而丰富发展,大致经过了古希腊、中世纪、文艺复兴时期、近代德国古典哲学时期、马克思的实践主体性时代以及当代全球化时期七个历史阶段。不同历史阶段的哲学家依据时代精神的精华在批判中不断丰富和发展主体性,从而使主体性呈现逻辑和历史的高度统一。深入探讨主体性思想的历史演变,从主体性的历史批判中揭示虚拟主体性的发展主体性尤其对于认识和发展虚拟主体性具有重要的现实意义。     

浅谈企业文化

企业文化作为企业经营管理方式，其体系构成具有丰富的内容和表现形式，有其独特的功能与价值。努力构建企业文化，目的在于把它转化为生产力，转化为经济和社会效益，这才是企业长久持续发展的最有力的保证。     

论汽车制冷系统恒温值偏高引起制冷量不足的原因及排除方法

介绍了汽车空调制冷控制系统的空调放大器性能变差,使制冷温度不能降至设定的温度值,引起制冷系统装置的恒温温度偏高于正常恒温值,令空调制冷系统制冷量不足。通过在恒温控制电路上选择一个适当的电阻,并联接在蒸发器温度传感器（这是个负温度系数的热敏电阻）上,从而迭到不用更换昂贵的电路板,就可降低空调的恒温温度,加大制冷量,消除制冷效果不佳的目的。