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教师主体性:师生有效互动的关键 总被引:3,自引:0,他引:3
所谓互动是指一定的社会背景和具体情境下,人与人之间通过各种方式的联系和接触,在彼此心理上或行为上产生相互作用和相互影响的过程。作为学校教育活动的主要方式,有效的师生互动不仅对学生的认知、社会性人格的发展和心理健康具有十分重要的影响,而且对教师自身的全面发展和人生价值的实现也具有重要的现实意义。笔者认为,高校教育管理应为有效的师生互动创造条件,注重教师在互动中主体性的实现。 相似文献
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前段时间有个在中学教书的朋友去参加一个教育技术培训,回来后我问他,一周主要学了些什么?他思考了一会儿,认真地说,我们这几天主要是学Flash,老师就教了我们怎么做一个飞来飞去的“球”。 相似文献
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如何通过教学评价不断提高教师的教学水平是各国教育界都在探讨的一个带有共性的问题。英国从20世纪80年代中期起对风行一时但弊端百出的奖惩性教师评价制度进行了改革,开始探索和构建发展性教师评价制度。发展性教师评价制度以促进教师改进教学,并为教师后继发展给予指导和帮助为目的,强调对教师的教学评价贯串于教师的整个教学活动之中,实行多元评定,要求把评价与教师的职业生涯设计结合起来,为教师提供有针对性的在职培训和脱产学习的机会,在一种富有人情味、温馨的氛围中,充分调动教师持续学习、主动提高的积极性,使教师的教学… 相似文献
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数学教学应重视联系实际□汪伦理数学具有高度的抽象性,逻辑的严谨性和应用的广泛性。小学数学同样有严密的知识系统和能力结构,抽象性、逻辑性较强。而小学生由于社会经验不足,缺乏生产实践经验,以及心理、生理上的特点,对难理解的数学知识接受起来有一定的困难。如... 相似文献
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"谐谑"即诙谐逗趣,我国戏剧在诞生之初就蕴含了这一重要的元素。滑稽调笑,谈言于微中其本身即为一门艺术,将这门艺术融入戏剧,以其独特的形式展现戏剧的内容,往往比"歌"、"舞"更具吸引力。从上古至五代的"优人优戏"到唐之"弄参军"、宋之"滑稽戏",都体现了这一传统。 相似文献
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许多小读者朋友喜爱看书.课内书不得不看,课外书选自己喜欢的看。可是.爱读的却不多,可能是怕自己嗓音不妙、读音不准.也可能是觉得读太费劲.不如看来得畅快。其实.“读”较之“看”,起码有以下几点好处: 相似文献
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丁丁 《课堂内外(高中版)》2011,(10)
同学们在写作文的时候,经常会遇到一些有关字形字音、语法修辞、文学常识等方面的内容,如果因为知识储备不够而犯一些常识性的错误,难免会遭遇尴尬。因此,从2011年第9期杂志开始,我们新增趣语文栏目,为大家积累语文小常识,开拓创作大视野。 相似文献