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991.
沈丽萍 《玉溪师范学院学报》2000,(Z1)
玉溪在西部开发中面临机遇和挑战 ,本文试借鉴美国西部开发的教训 ,结合玉溪实际 ,对玉溪未来发展策略和发展中应注意的问题谈一些认识。 相似文献
992.
报载 ,山东省莱州市农民如遇果树、庄稼等种植技术难题时 ,只要拨打固定的电话号码 ,便可立即得到农技专家的解答。电话中一时解决不了的 ,农技服务热线专车就会以最快的速度将专家送到田头 ,给农民解难释疑。农技热线开通一年来 ,共接到咨询电话2万多个 ,专家现场会诊600多人次 ,解决了农民在生产中遇到的许多实际问题。该市的农技服务热线被农民亲切地誉为“庄稼110”。随着市场经济的发展 ,农民的科技水平、市场意识、信息意识都有所提高 ,但远远不能适应飞速发展的形势 ,在生产中亟需“庄稼110”从产、购、销等方面给予服务。… 相似文献
993.
994.
995.
项目式教学是教师将教材内容组合成若干个可行项目,辅助和引导学生实施和完成项目,学生在项目实施的过程中自主学习;以《保险营销》课程为例通过对项目教学法及其特征的研究,试图将项目教学法运用于高职教学改革,并在此基础上给出了项目教学法的实施策略。 相似文献
996.
近年来,自媒体在广大大学生中普及,给传统的大学生思想政治教育带来了多重挑战,也提供了新的机遇。文章提出,借助自媒体平台进行大学生思想政治教育创新的路径主要包括:坚持导向性原则,提高师生媒介素养;坚持协同性原则,搭建全媒体育人平台;坚持贴近性原则,强化服务育人功能;坚持创新性原则,拓展自媒体内容资源;坚持民主性原则,鼓励学生参与。 相似文献
997.
南京市在实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0中,基于协同思维进行顶层设计,探索出了一条符合实际、成效显著的提升工程发展实施路径。扎根学校场景的能力提升工程,立足于学校教育教学实践中的真问题,服务于学校智慧发展的未来规划,引导广大教师从教育教学变革角度进行创新,提升了校本研修的品质。提升工程实施期间恰逢新冠肺炎疫情,南京市顺势而为,以提升教师在线教学能力为重点,学以致用,广大教师信息素养在实践中得到有效检验,有效助推南京教育数字化转型,推动南京教育高质量发展。 相似文献
998.
沈正南 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(1)
英语词汇教学不仅要指导学生如何去分类、理解、记忆单词,即传授认知策略;更要引导学生加强对这些认知活动的体验、调节和监控,即强化元认知策略.在实际教学中,可以牛津高中英语词汇板块为载体,通过为词汇使用提供生动的语境、对词汇进行科学分类、建立“家族词汇档案”、归纳词汇搭配的规律和特点等方法,切实帮助学生扩大词汇量和词汇覆盖面. 相似文献
999.
以合肥市某创新平台医院产生的废水作为研究对象,针对其水量少的特点,使用水解酸化-生物接触氧化法阶段式进水对医院废水进行工程处理。结果表明在进水0.5 h,间隔时间为1 h时获得最佳处理效果,处理后的废水水质达到《医疗机构水污染物排放标准》。 相似文献
1000.
盐务机构、官制的设置,是历史发展到一定时期的产物,是适应统治阶级攫取盐利扩充财赋来源,巩固其统治的重要职司。因此盐务机构、官制自设以来,一直受到历代统治阶级的重视 上古,是没有盐官的。所有的盐利,都藏富于民;所有的盐产,都为人民所共享。 迨至周朝,中央政权才第一次出现了盐官,即盐人。“盐人,掌盐之政令,以共百事之盐。祭祀,共其苦盐,散盐;宾客,共其形盐;王之膳(月羞),共饴盐。”(注一)周代的盐官,“所谓”掌盐之政令”,并不意味着当时已经有了相当的盐政法度,可以号行天下。其职责 相似文献