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41.
随着高校后勤社会化改革,各高校首先成立的绝对是饮食服务实体,溯及以往及餐饮业市场之发展,笔者认为高校饮食服务实体应当心“出局”。那么,如何面对“出局”呢?我认为关键在于创新,苦练内功,努力开拓,改革创新,掌握市场的主动权。一、观念创新。高校饮食服务实体在改革过程中,必须不断转变思想观念,思想观念必须不断创新。实体人员应该树立强烈的市场意识、竞争意识、质量意识,不等、不靠、不要,“不找校长找市场”,想方设法最大程度地以优质、优价和良好的形象,先占领好校内饮食市场,逐渐主动融入社会第三产业,努力开拓校外市场。高校领导思想观念上和做法上不能犯陈至立部长在《第三次全国高等学校后勤社会化改革工作会上的讲  相似文献   
42.
何亚娟,网名“落了一夜泪(泪泪)”,是我的铁杆作者。一次在电话中我们谈得很投缘,逼人的灵气委蛇在她的话语顿挫中,笑声朗朗让我仿佛感到一抹阳光穿透电话线向我袭来,末了她问:“能不能写写我?”又是一阵无邪的笑声,于是我搁下电话细细回味着她的倾诉。为什么叫“落了一夜泪”?她笑起来,说那其实只是很随意的一个名字罢了。刚开始在“榕树下”注册的时候想过很多富丽堂皇的名字,但最后还是选择了这个名字。为此她还写过一篇散文《一尾流泪的鱼》,将它视作对自己名字的最佳注解。现在,网络上很多朋友都亲切地叫她泪泪,而现实中她的真名则常常…  相似文献   
43.
就业知本论     
“资本时代”即将过去,以知识经济为特征的“知本时代”正喷薄而来。“知本”并非简单的“以知识为本”。这里的“知识”不再是一般的资源、手段,而是内核,知识分子正开始从舞台边缘走向中心。而作为未来知识主人的当代大学生,尽管远离了“天之骄子”的光环,但浩瀚学府所赋予的时代感和前瞻性却不曾丧失,仍不失为未来中国知识经济、知识社会的代言人。就是这样一支未来的“知本家”队伍,如今却面临着空前巨大的就业压力,马不停蹄地奔波于求职找工作觅“奶酪”的滚滚人流中。前程光明,路途曲折!为此,本刊编辑部特别推出《就业知本论》,通过本文与大学生们共同探讨:究竟怎样的知识,能够构筑我们的“核心就业力”,以此改变我们的个人命运,继而谱写我们这个群体明日的华彩乐章?  相似文献   
44.
近读王元化先生《文心雕龙创作论》(上海古籍出版社,1979年版)中《释<神思篇>杼轴献功说》一篇,对其中“布”和“麻”关系的阐述疑问甚大。我辈浅陋,不敢言错对,只有把自己的一点看法写出来,供读者指正。 在《释(神思篇>杼轴献功说》一文中,王老对“布”与“麻”的关系是这样阐述的:“布”是由“麻”纺绩而成的,两者质地相若,都具有同样的自然物质成份,从这方面看来,“布”并不贵于“麻”,但经过纺绩加工以后,就变成“焕然乃珍”的成品了。没有“麻”,纺不出“布”,没有现实素材,就失去了想象活动的依据,从这一点来说,想象与现实的关系,正犹如“布之于麻”的关系一样。  相似文献   
45.
46.
《中国档案分类法》修订工作情况   总被引:1,自引:0,他引:1  
荷文 《档案学研究》1993,7(3):65-67
《中国档案分类法》自从1987年出版试行本以来,已经过去6年了。在这期间档案出版社根据读者的要求,连续重印了3次,至今已发行10万多册,仍不敷需求。试行本受到了各地档案部门的赞许,认为这是档案界开展标准化的一项基本措施,是档案管理走向现代化的必经之路,是新的形势下开发档案信息资源,扩大档案信息交流的基础性工作。《中国档案分类法》一方面解决了我国档案分类检索各自为政的局面。对于统一全国档案分类检索是十分必要的。  相似文献   
47.
矛盾律要求人们在同一时间和地点对同一对象的思维活动中,不能同时肯定两个相互矛盾的思想和观点,否则就会产生逻辑错误。文学创作也不例外。艺术构思、人物、情节、场景等不能违背常理,创作过程中形象思维要遵守矛盾律的基本要求。否则,便难以达到生活真实和艺术真实的统一。  相似文献   
48.
要不是在自己的卧室里发现了一只蜘蛛,我还不知道世界上有蜘蛛这种动物呢。最初,那个蜘蛛的网很小很小。 也许那只蜘蛛是在窗户打开时从外面爬进来的。又或者,它是趴在我爸爸的肩膀上进来的。又或者,它是偷偷地跟着我的弟弟溜进来的。不过,它到底是如何进来的,那并不重要。总之,它一来到我的房间里,它就决定留下来了。  相似文献   
49.
好朋友     
我有一个大缺点——无法守住秘密。我也想努力改掉这个坏毛病,但就是控制不住自己。如果有人告诉我一个秘密,那我就忍不住想把这个秘密告诉别人。同学们都叫我“大嘴巴”。没过多久,就没有人愿意再把秘密告诉我了。我很沮丧,有一天就向我的朋友雷切尔抱怨,不料她不但不安慰我,反而讥嘲地说:“现在还有人愿意跟你说话,已经是你的运气了,你还想怎么样?  相似文献   
50.
女儿的作业     
“妈妈,快来!”10岁的安正在后门叫我。“又怎么啦?”两个孩子吵吵嚷嚷一整天了,闹得我不得安生。学校刚放了一个星期的暑假。孩子们都在家了,像两匹脱缰的野马似的,到处乱冲乱撞。今天早晨,我浇花时,他们用花园的软水管将对方的身上浇得湿透——水淋淋的网球鞋、滴水的衣服,太不像话了。“回房间去!”我大吼一声。我每天都要就他们的行为训斥一通,但一点用也没有。  相似文献   
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