“沉静”的美国人——《沉静的美国人》中的美国形象

表面上看,《沉静的美国人》是格林"第三世界"小说的继续,但实际上是一部以美国为"他者"的小说,不同于传统欧洲文学中由于缺乏知识和教养而无知的美国人形象,小说塑造了一个由于意识形态狂热而无知的新派美国人的形象。通过这一形象,小说对战后美国的文化霸权主义进行了批判,并试图揭示不同文化主体之间相互交流的可能性。     

格雷厄姆·格林小说的"修辞学"——格林小说艺术风格分析

格林创作的总体风格是寓深刻于浅显、融抽象与具象.他向侦探小说和电影借鉴了许多表现手法,形成了自己非常独特的艺术风格.文章通过详细的文本分析,对之进行概括总结,并初步评价其得与失.     

鄂尔多斯歌舞剧团创作排演大型舞剧《鸿雁》

大型民族舞剧《鸿雁》,是鄂尔多斯歌舞剧团创作排演的又一力作。2010年初,鄂尔多斯市文化局经过精心策划,决定排演反映鄂尔多斯深厚文化底蕴和时代精神的精品力作——大型民族舞剧《鸿雁》。舞剧《鸿雁》文学剧本由我国著名剧作家冯双白创作,著名导演丁伟担任总导     

“外国文学”课程设置与学科发展：从清末到民国

这样的学科划分造成“二者只限制在狭窄的范围里,中文系学生的眼光永久不能扩大,而外语系只造就些能说外国话的中国人,与本国文化不生关系”。鉴于当时两系间又有逐渐接近的趋势,冯至主张要利用这趋势做出制度改变,而且最关键是要解决文学语言分立之后的语言工具问题。“外国文学”这一概念本来即是因“中国文学”而产生,两者之间本应互相参照,无法截然分立,中文系的外国文学课和外文系的中国文学课程正是体现两者密切关系的设计,但是以西方现代大学制度为蓝本的系科划分没能为两学科提供充分的发展空间,反而带来了阻隔。     

试论成吉思汗英雄观及其影响力——读成吉思汗箴言有感

蒙古民族是崇拜英雄的民族。成吉思汗箴言"身勇则一时英雄,智勇则万世英雄",哲理性很强,包涵着深刻的内涵,成为成吉思汗英雄观的核心理念,是蒙古民族认识、衡量英雄的标准和体现人生价值、做人的座右铭。成吉思汗对英雄的理解与解释,对蒙古民族英雄观、英雄主义的形成产生深刻影响,为尊重知识、重视智慧,培育德才兼备的新一代,推动社会的文明进程发挥重要作用。成吉思汗重视智慧的英雄观的基本理念,对确立正确的人生价值观,培养人才,推动伊金霍洛现代化建设有着深远的意义。     

实施名牌战略 强化日语专业建设

学科专业建设是保证学校教育质量的核心。加强学科专业建设已成为学校提高教育质量的一个重要手段。为此,学院实施了“推名牌、树名牌、建名牌”战略,把我院具有60多年办学经验,实力较强的日语专业做为重点学科来建设,收到了显著效果。 重视人才培养和队伍建设,形成了一个 相对合理的人才队伍架构,建成了一批名牌课程     

媒体图像传播与社会文化心理

媒体图像传播是当代社会文化的主体表现形态,当代人的文化实践活动和文化创造活动都与媒体图像传播息息相关,因而人们对媒体图像的社会文化传播的认知、观念、人格和心理表现各异。这就需要发挥人的能动性,正确处理好受众的认知因素、行为与环境三者之间的关系,从而促使社会文化功能的回归和社会文化的进步。     

构建"四线三课"型校本教研促进农村学校新课程改革

一、改变观念,集腋成裘,四线三课绽枝头 (一)"四线"即两条工作线和两条发展线 一条工作线是四级教研网络(即学校教研组--乡镇学科中心教研组--片区教研协作组--市教研室)开展的工作.通过自下而上和自上而下的方式,采取整体推进的策略,组织开展课改系列主题教研活动,推动课程改革.另一条工作线是教师个体参与校本教研的行为:学习→实践→反思→创新,在螺旋式循环中不断提升教师的专业化水平.     

县令标点遗书

从前有一位老翁,临终前留下遗书,分别交给五岁幼子和女婿。遗书中这样写着:"六十老儿生一子人言非是我子也家产田园尽付与女婿外人不得争执。"经过数年后,其子长大成人,要与姐夫分家。二人争执不休,只好去县衙门打官司。     

提高初中生物课堂教学效率的几点思考

1发挥生物学科的教学特色,激发学生学习兴趣 1)创设宽松环境,营造良好氛围.生物教师要想提高课堂教学的效率,必须积极营造一种宽松、开放的学习氛围,让学生意识到教学的整个过程是学生和教师的一种相互体验、感受,到相互领悟、思考的过程,只有这样兴趣才有滋生的土壤,才能培养学生学习生物的情趣.