全文获取类型
收费全文 | 1061篇 |
免费 | 8篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 716篇 |
科学研究 | 161篇 |
各国文化 | 8篇 |
体育 | 41篇 |
综合类 | 26篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 118篇 |
出版年
2024年 | 5篇 |
2023年 | 17篇 |
2022年 | 25篇 |
2021年 | 20篇 |
2020年 | 21篇 |
2019年 | 14篇 |
2018年 | 10篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 9篇 |
2015年 | 26篇 |
2014年 | 76篇 |
2013年 | 45篇 |
2012年 | 69篇 |
2011年 | 77篇 |
2010年 | 56篇 |
2009年 | 67篇 |
2008年 | 82篇 |
2007年 | 72篇 |
2006年 | 46篇 |
2005年 | 43篇 |
2004年 | 32篇 |
2003年 | 24篇 |
2002年 | 34篇 |
2001年 | 29篇 |
2000年 | 31篇 |
1999年 | 11篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 3篇 |
1989年 | 12篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 4篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 4篇 |
1982年 | 3篇 |
1980年 | 2篇 |
1975年 | 2篇 |
1956年 | 2篇 |
1954年 | 2篇 |
1953年 | 2篇 |
1936年 | 2篇 |
1935年 | 2篇 |
1934年 | 3篇 |
1932年 | 3篇 |
排序方式: 共有1074条查询结果,搜索用时 101 毫秒
91.
1985年底,法国国民教育部数学教育委员会执行主席,斯特拉斯堡大学高等数学研究所副所长马蒂内(J.Martinet)教授应邀在华东师范大学数学系作学术报告,介绍了法国中学数学教改的情况.以下是其主要内容: 相似文献
92.
论篮球比赛的指挥技巧河南省体育专科学校薄志杰,柴建设一、“己强彼弱”时的指挥技巧1.赛前战略战术的处理环节应认真分析弱队特长,克服队员麻痹轻敌倾向,调整赛前心理;战略上“以我为主”,制订具体的攻守战术;指挥员应制订艰苦局面时的应急方案,切忌夜郎自大的... 相似文献
93.
现今,随着电力企业的不断改革和发展,电网安全越来越受到人们的重视,电网安全已经成为行业内讨论的话题。分析电网运行的故障及存在的安全隐患,并根据这些问题提出电网安全运行管理的有效方法。 相似文献
94.
对河南省高校数字图书馆人力资源现状进行全面调查,分析其存在的问题和产生的原因,并提出可资参考的策略建议,以促进河南省高校数字图书馆事业的迅速发展。 相似文献
95.
“肯定性行动计划(affirmative action)”是美国民权运动、反战运动等社会政治运动的产物,在美国高等教育发展史上具有里程碑的意义。“肯定性行动计划”的实施,扩大了少数民族的高等教育机会,推动了少数民族高等教育的发展,开启了少数民族高等教育援助政策的先河。该政策在促进政治稳定、经济繁荣、社会和谐等方面发挥了巨大作用。新的时代背景下,随着政策环境的变化,以及政策对不同利益群体的影响,“肯定性行动计划”在实践中面临重重阻力,步履维艰,美国少数民族高等教育的前景不容乐观。 相似文献
96.
美国的社区学院走过了一百年的发展历程,在此过程中积累了大量的宝贵经验,为美国的工商企业培养了大批有技能的劳动力,成为美国高素质劳动者的主要培养基地。本文以比较的视角,从经济因素、政府政策、文化价值、社区学院自身发展定位、管理体制及人才培养模式等方面分析美国社区学院高技能型人才培养的成功经验,以期对我国职业教育高技能型人才培养提供若干启示。 相似文献
97.
水,有时是雪,有时是露,有时是冰凌,有时是雨珠……变的是形态,不会变的是晶莹;日子,有时是甜,有时是苦,有时是幸福,有时是酸楚……变的是感受,不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物,都有不变的地方。 相似文献
99.
在讲解氧化还原反应基本规律中的"同种元素之间的氧化还原反应其价态变化规律"时,发现某些参考书把它归纳为:①邻位转化规律,②只靠近不交叉规律.下面就解释一下这两条规律.所谓邻位转化规律是指在一般情况下,大多数氧化还原反应中,氧化剂和还原剂的价态变化是邻 相似文献
100.
赵志杰 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
化学平衡状态是指在一定条件下的可逆反应里,正反应速率等于逆反应速率,反应混合物中各组分的浓度保持不变的状态。化学平衡只有在一定的条件下才能保持,当一个可逆反应达到化学平衡状态后,如果改变浓度、压强、温度等反应条件,达到平衡的反应混合物里各组分的浓度也会随着改变,从而达到新的平衡状态。
我们研究化学平衡的目的,并不是希望保持某一个平衡状态不变,而是要研究如何利用外界条件的改变,使旧的化学平衡破坏,并建立新的较理想的化学平衡。例如,使转化率不高的化学平衡破坏,而建立新的转化率高的化学平衡,从而提高产量。在实际的学习中,我们常常会遇到一些"误会",本文的一些经验也许会给你一点帮助。 相似文献
我们研究化学平衡的目的,并不是希望保持某一个平衡状态不变,而是要研究如何利用外界条件的改变,使旧的化学平衡破坏,并建立新的较理想的化学平衡。例如,使转化率不高的化学平衡破坏,而建立新的转化率高的化学平衡,从而提高产量。在实际的学习中,我们常常会遇到一些"误会",本文的一些经验也许会给你一点帮助。 相似文献