湖北省校园足球夏令营球员技术能力研究——以2021年湖北省校园足球夏令营初中组为例

运用文献资料、数据分析等方法对2021年湖北省校园足球夏令营(初中组)活动的现状进行分析,以参加2021年湖北省校园足球夏令营初中组的576名运动员为研究对象(非守门员540人,守门员36人),记录其综合技术能力测试成绩,通过对初中组运动员的技术能力评定,来掌握湖北省校园足球初中组运动员的技术发展状况。统计数据分析结果,分析夏令营现状,探讨湖北省初中阶段校园足球运动员的发展困境,希望能够为湖北省校园足球夏令营活动的可持续发展和优秀青少年足球人才的培养提供理论依据和实践参考。研究认为夏令营还存在营训内容缺少德育评价、夏令营足球文化氛围不浓、初中校园足球后备人才培养有待完善等问题。并提出加强对学生的全面培养、加强夏令营足球文化建设、建立校园足球初中阶段足球人才培养体系等发展建议。     

小学优秀教师课堂用语中疑问语气的言语功能及人际意义研究

本研究以系统功能语言学理论为基础,对小学优秀教师课堂用语中疑问语气及言语功能进行了统计和分析,并在此基础上讨论了教师所表达的人际意义。研究发现：教师使用的大部分疑问语气用于提问功能,还使用疑问语气的隐喻实现陈述、命令和提供等功能;使用简单问、反复问实现陈述功能增强了命题的可协商性,实现命令功能的疑问语气使得课堂指令更加委婉;反问实现的陈述功能增强了感染力,能激起学生的共鸣;更具开放性的特指问使用比例高于是非问,填充式特指问体现了师生协作的默契。优秀教师有效使用疑问语气表达积极的课堂人际意义,对教学有促进作用。     

在课堂教学中培养小学生的朗读能力

反映在语文教学中往往忽视朗读训练。由于一般的考试不测试学生的朗读能力。这样更有可能使语文教师不重视朗读训练．如何培养提高学生的朗读能力,据本人多年的教学经验和研究．谈几点供参考。     

许世旭的汉语诗学研究

许世旭先生是当代韩国最负盛名的汉语诗人和汉学家,他的汉语诗学思想是海外汉语新诗研究的典范。许世旭先生的汉语诗学研究,主要来源于他对中国文学和文化的长期的阅读体验,也来源于他长时间地体验并融入汉语文化生活。许世旭先生构建了成熟的汉语诗学方法论体系,能够跳出中国大陆或台湾学者研究新诗时＂横看成岭侧成峰＂的＂当局者迷＂的局面,具有丰富的诗学内容。但同时,他的汉语诗学思想在具备中国诗歌审美属性的同时,也涌动着半岛文化和高丽民族的文化性格,隐现出挥之不去的民族情愫。     

湖北省教育厅副厅长周静到湖北省教育技术装备处调研

2011年3月28日,湖北省教育厅副厅长周静到湖北省教育技术装备处开展工作调研,湖北省装备处处长石必汉代表装备处向周厅长作了工作汇报。     

建立准定型诗体：朱自清的新诗形式观念

＂准定型诗体＂是朱自清先生新诗形式观念的核心内容,在中国新诗形式建构的历程中具有特殊的价值和意义,从诗节的匀称、诗行的均齐和音韵的灵活等三个方面可以详细了解其＂准定型诗体＂观念的具体内容。     

抗战语境下的莎剧翻译——以曹未风译《马克白斯》为例

自上世纪30年代以来,在中国形成了一股译莎风潮,涌现出一大批热爱研究莎士比亚著作的学者和翻译家。其中,曹未风曾一度成为译莎中受到批评最为集中的翻译家,且不考虑其译作的风格、成就及其它,就其翻译作品在抗战时期所注入的强烈爱国情怀就足以让后人为之钦佩。     

减七和弦的转调与连接

减七和弦的结构有与其他七和弦一样的本体和变体,其物理音响是听觉音响的基础。减七和弦的肇始与运用,是基于音乐作品情感的表达与呈示,有单纯和声学意义的连接转调与连接,也有作品中思想和感情表达的转化。减七和弦在音乐作品中的转调与连接有一个变化、发展的过程,在西方主要经历了巴洛克、古典浪漫及近代时期。减七和弦在不同时期所使用的方式不同,所表述意义也有微观区别。     

历代古书书名与避讳

本文举例分析了中国历代因避讳而更改的古书书名以及部分文体名。     

色度计传感器在教学中的应用实例

色度计传感器是手持技术中的一种仪器。它是通过检测溶液透光度来测量溶液中带色粒子的浓度。通过介绍几个色度计传感器在化学教学中的应用实例,讨论传感技术对教学效果的影响。