论高职院校思想政治教育理论课的创新

从教学方法、教学实践及教师群体这三方面出发,探讨高职院校思想政治理论课应如何创新,以优化新形势下的教育教学。     

职业学校教师如何激发学生的学习质疑

激发学生质疑可以集中学生注意力,提高学习兴趣;可以启发思维、发展智力;也可以引导学生的思考方向,扩大思维广度,提高思维层次,但更重要的在于可以让学生学会如何学习和思考。结合多年的教学实践从三个方面论述了教师在教学中怎样去培养和激发学生质疑的技能。     

从"《木兰诗》写错了"说起

"老师,《木兰诗》有个地方写错了."一个调皮的小男生说."哦?你说说看." 这个学生指出,"可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡"中,明明是可汗问木兰想要什么,为什么木兰却说送"儿"还故乡? 我很欣喜,是个好问题.     

还缺一档真正的“国民综艺”

到今年7月11日,湖南卫视王牌节目《快乐大本营》已开播二十周年,有人评论:就算我现在不怎么看《快乐大本营》了,但我知道它还在播就会很安心. 《快乐大本营》堪称“国民综艺”.所谓“国民”,一定不是最新鲜、最刺激的,而是最家常、让你觉得最舒服的,就像我们看到的“国民儿媳妇”肯定不会是网红脸.     

职业学校成绩差生转化的初探

作为一名教育工作者做好成绩差生的转化工作是责无旁贷的事,本文根据笔者多年的教学实践论述了学生的心理发展差异和差生转化应该遵循的原则。     

基础课教师如何面对CBE教改的新形势

实施CBE教育改革就是要打破传统的职业教育以系统传授理论知识为本位的旧的教育模式,确立以培养学生能力为主的教育主线,注重培养学生的岗位职业能力,全面提高学生的综合素质。面对技师院校实施CBE教改后的新形势,基础课教师应转变教育观念;努力探索适应CBE教改的新型教育教学模式;提高教师自身素质和教学能力,力求能使基础课教师更好地适应新的教育教学形势。     

谈如何增强班级凝聚力

班集体是学生成长的摇篮,一个积极进取全面发展的班集体,必将对每一个学生的个体发展起到巨大的潜移默化的教育作用和激励作用。作为一个班主任,如何引导、组织好学生建立班级的集体荣誉感,增强班级的凝聚力,是班主任工作的重点,是带好一个班级的关键。     

浅谈化工实训教学中的学生素质与能力培养

化工实训课的目的是为了培养学生自学能力、动手操作能力、综合运用知识能力及创新能力等各方面能力的培养。本文主要探讨在实训课教学中加强对学生能力培养的做法与体会。     

一部契合当下社会的戏剧——观德意志剧院话剧《维也纳森林的故事》

德国戏剧一如德国人严谨内敛的特点,往往不动声色之间便撼动人心。作为第六届戏剧奥林匹克参展剧目,德意志剧院《维也纳森林的故事》日前在国家话剧院剧场首演,再度让中国观众见证德式戏剧的震撼力。首演翌日,该剧导演迈克尔·塔尔海默不顾纾解巡演的疲惫,便在与观众交流中阐释其艺术理念。     

企业家——国企成功的关键

企业家既是市场经济的产物和灵魂，也是最重要的人才资本和经济发展的重要推动力量。要解决好这个问题，一是通过创造尊重企业家的社会氛围和强化激励机制等多方面的措施增强企业家职业的吸引力；二是通过建立新的选拔，监督和淘汰机制建设好企业家队伍。只有拥有一流的企业经营管理者队伍，国有企业才可能在激烈的市场竞争中摆脱困境，走向兴旺。