新课改背景下开展课外体育竞赛活动的实践

《学校体育工作条例》规定：“学校体育竞赛贯彻小型多样、单项分散、基层为主、勤俭节约的原则,学校每年至少举行一次以田径项目为主的全校性运动会,学校开展课外活动应该从实际出发、因地制宜、生动活泼,每周安排三次以上的课外体育活动。”但是,长期以来,许多学校的体育竞赛缺少计划,时间难以保证,组织管理科学性差,效率低,     

数学解题“九防”

在数学解题中,同学们往往由于时问紧迫,或临场经验不足,或知识掌握不扎实等因素,出现这样或那样的错误．本文结合实例,谈谈数学解题中的“九防”,以提醒同学们注意。     

高职院校的培训教育及其社会功能

高职院校的培训教育大致经历了前期职业培训教育和现代职业培训教育两个阶段。文章通过现代职业培训教育的案例分析。阐述职业培训教育的社会功能。     

回归个体本位：高职院校的主导价值

高等教育价值取向一直存在着个体本位和社会本位上的分歧。长期以来我国制定教育政策的价值取向主要着眼于高职的社会功能,即教育的工具价值;而忽视了教育的主体价值,即个体价值。本文借鉴新人文主义理论中关于个体本位的观点,阐述了回归个体本位价值导向的理论基础,进而论述了我国高等职业教育回归个体本位的必要性和所应具有的条件。     

生活是小学作文的创造源泉

文章必须从生活中来,要不断留心身边的事情。读决定写,小学语文教学中,要鼓励学生多读书、读好书,积累优美的语言,才能写出好的作文来。小学作文教学教师要鼓励学生从身边的事情写起,从学生感兴趣的事情写起,培养学生的创新思维。     

印度“高等职业教育”类型的界定

印度的职业技术教育体系包含职业教育、技术工人培训、技术员教育和工程技术教育.通过界定,多科技术学校培养13年级以上高级技术员的体制、NIIT两年全日制培训体系与国际上的高等职业教育在生源、人才培养目标、学习年限、授予学历以及课程设置方面都具有对应性,以印度理工学院为代表的工程技术教育虽不属于"高等职业教育",但其职业化特征却显示出印度分离出独立的"高等职业教育"类型的必然趋势.     

煤层气含量的测井预测模型研究

长期以来,煤层气储层含气量的预测一直是煤层气勘探领域关注的焦点。为建立煤层气含量测井预测模型,本文首先通过交会图法分析测井曲线与实验室分析含气量之间相关性,进而建立煤层气含气量的多元回归模型,并利用实测数据对模型进行了验证。结果表明,利用本文所得到的模型,可以较好的进行煤层气含气量的预测。     

建立会议服务专项职业能力考核规范的探索与实践

近年来,国家和各省市有关部门发布的与会议服务相关的服务规范标准明显增多,但会议服务职业能力评价标准处于空白,会议服务从业人员的培训和考核缺乏统一标准,不能适应会议服务产业发展的需求。四川省旅游投资集团对开发建立会议服务专项职业能力考核规范的可行性做了认真研究,并做了许多探索性工作,为会议服务专项职业能力考核规范的开发积累了经验,创造了条件。     

浅谈化学计算解题技巧

化学计算在高考中是要求学生必须掌握的“基本技能”之一,进行化学计算,能使学生从量的方而来认识物质的变化规律。它在考试中出现的形式多种多样,考察的内容也比较广泛,不但要求学生具有良好的化学知识,而且需要学生具有把化学问题抽象成数学模型的能力,尤其是一些推理性的计算题型,还考察到了学生的思维逻辑能力,因此此类试题具有很好的区分度,在每年的考试中受到人们的青眯。下面就化学计算如何复习谈一下我的个人看法。     

基于学校文化视阈下的高职院校和谐校园建设

以学校文化为视角,阐述了学校文化在高职院校和谐校园建设中的主导作用.其中"校企融合、多元共生"的学校文化是高职院校和谐校园建设的特色所在;德能并重的精神文化是高职院校和谐校园建设的灵魂;企业特色的制度文化是高职院校和谐校园建设的保障条件;工学结合的教学文化是高职院校和谐校园建设的关键环节;模拟仿真的实训文化是高职院校和谐校园建设的物质载体.