正确认识职业教育的科学发展观

科学发展观是以人为本,以经济建设为中心,以改革开放科技进步为动力的全面、协调、可持续的发展。用科学发展观指导职业教育的发展,就是要坚持以人为本的全面发展的职业教育培养目标,正确认识普通教育和职业教育的发展关系,中等职业教育与高等职业教育的关系和职业技能教育与学历教育的关系,以可持续发展的眼光加快职业教育的改革创新。     

浅论经济学理论对职业教育发展的启示

经济学的人力资本理论和筛选理论极大地影响了职业教育的发展。前者认为人的智力和技能训练可以提高劳动生产率, 投资教育就是投资经济; 后者认为教育仅仅是把天生能力强、天赋高的人筛选出来, 以便将来人尽其才。因此, 前者促进了职业教育的发展, 后者不利于职业教育的发展。     

高职院校公共文化课程改革探讨

高职院校公共文化课程的设必须以高职院校的总体教育目标为导向,增加人文课程设置,改革传统人文课程的教学形式、教学内容和教学方法;同时充分利用第二课堂活动和校园媒体等形式,使学生既具有较高的人文精神素质,又具有不断创新发展的实用性技能,增强其社会竞争能力,从而达到全面提高我国劳动者素质的目标.     

探究高校贫困生精神帮扶和经济资助

加大高校贫困生的资助育人管理工作已成为新形势下建设和谐校园的一项重要任务.如何做好贫困生资助工作是每个高校工作者值得深思的问题,做好贫困生资助工作应将经济资助与精神扶助紧密结合,共同作用,公平、公正、公开地做好贫困生认定、贫困生档案的建立与更新、资助工作的有效监督和感恩教育,使贫困生全面健康成长.     

广东省中职学校师资队伍建设的探索

《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008—2020年）》要求“把珠江三角洲地区建设成为我国南方重要的职业技术教育基地”,职业学校师资队伍建设是基础。目前,中职教育师资队伍的数量、学历结构、师生比、双师型教师数量和比例等方面还存在着许多亟待解决的问题。必须继续解放思想、深入学习实践科学发展观,创新中等职业学校教师队伍建设新思路;加大财政投入,优化教师队伍结构,在数量和质量上满足中等职业技术教育发展的需要。     

企业报要唱好“三字歌”

一、业务上提倡“三小”在深化改革加快发展经济中,企业的领导希望把改革的宣传搞得更实在些。这个意见非常中肯,因为只有实在,才能真正使读者信服,才能深入到职工群众心坎上。那么,怎样做到实在?除了要坚持实事求是的思想路线外,在新闻业务上要提倡“三小”。1.宣传形势注意“小变化”。翻阅一些企业报,往往     

怀念张士珩

阳春三月，万物竞苏，回顾走过的２０００年， 有很多值得回忆的人和事。而让我们记忆犹新的是为我国田径事业作出巨大贡献的张士珩同志，他离开我们已经整整一周年了。 张士珩１９３１年出生于天津，１９４９年参加革命工作，先后在河北省华北大学、哈尔滨外语专科学校学习，并熟练地掌握了俄语。他于１９５１年分配到第二机械工业部第四局工作，１９５３年８月加入中国共产党。１９５５年，他第一次参加全国工人运动会，就取得男子２００米冠军和４００米亚军的优异成绩，并因此被调进国家体委竞技指导科田径班进行专业体育训练。 １９５…     

奥蒂仍将继续参赛

田坛常青树、牙买加短跑老将奥蒂最近表示,她近期还不打算退役,只要自己能够保持较高的竞技状态,她将继续参加短跑比赛。这位41岁的老将表示:“在过去的20年中,我一直是世界上跑得最快的前6名选手之一,现在我还活跃在跑道上,我为此感到无比自豪。”     

藏区城市昌都的近代变迁

近些年来，中国学者张仲礼、隗瀛涛、杨天宏、谢放等先生，外国学者如美国施坚雅(W.Skinner)等对中国近代城市作了深入研究。相比之下，民族史学者对于民族地区城市史的研究则较为滞后，对康巴藏区典型城市之一的昌都的研究则更少。昌都作为川、藏联系的重要孔道和藏东政治经济文化中心，具有重要的战略意义。研究作为“历史的地理枢纽”的昌都城在近代(1840—1950)的发展历史，不仅为我们了解藏区尤其是康区城市发展的规律提供了个案，而且为现今昌都城市化的发展提供了借鉴。