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132.
133.
在小学英语语篇教学中,应关注学生的能力发展.教师应通过优化教学策略,合理实施多样化的学习活动,全面地提高学生的英语听、说、读、写能力. 相似文献
134.
王春华 《创新作文(初中版)》2013,(2):24-25
何霞云老师从县城来到大青山深处的一所乡村中学教初二语文,她所带的班级原来有三十二个学生,但她走进教室时却只剩下八个了。何霞云决定动员那些逃学的孩子重新走进学堂。孩子们的父母都摇头说,山里人穷,孩子们不愿意上学,情愿早点出去打工挣钱,以补贴家用。 相似文献
135.
"重文轻图"观念的存在使得历史插图难以发挥独特的教育功能,本文探究了插图教学的独特效果,呼吁历史教师重视利用插图这一教育资源,构建高效益历史课堂。 相似文献
136.
在当前深入实践科学发展观的时代背景下,中小学思想品德教育必须结合学校的自身特点和学生的现实状况,积极开拓新视野、探讨新途径,努力推动教育的科学发展。一、明晰意义:以包容之态感受虎翼之乐作为旨在促进学生发展的思想品德教育,无法避 相似文献
137.
王春华 《创新作文(初中版)》2015,(6):54-55
亲子节目《爸爸去哪儿》热播后,动物世界也引起轰动。一时间,动物版《爸爸去哪儿》在动物世界成为议论的焦点。那么,让我们来看一看动物版《爸爸去哪儿》吧!叶海龙老爸:游泳健将小叶海龙宝贝:如果不算生活在我育婴囊里的四五十天,你们现在才两个月大。这次参加节目别光顾着玩,千万要注意安全啊!在你们的妈妈产下的一百多粒卵中,只有你们几个好不容易活了下来,我可不想失去你们!现在,我就潜伏在以我们家为中心、方圆五米的区域内,快来找我吧! 相似文献
138.
情境教学的重要意义在于它有着陶冶、暗示或启迪的功能。心理学家乔纳森认为,情境是利用一个熟悉的参考物,帮助学习者将一个要探究的概念与熟悉的经验联系起来,引导他们利用这些经验来解释、说明、形成自己的科学知识。美国教育心理学家和教育家布鲁纳则认为,学习者在一定的问题情境中,经历对学习材料的亲身体验和发展过程,才是学习者最有价值的东西。但是在实际教学中,不少教师往往为“情境”所困,创设的情境缺乏典型性、思考性。笔者认为,要创设高效的高中政治课教学情境,不妨试试“小题大作”。 相似文献
139.
王春华 《江苏经贸职业技术学院学报》2010,(4)
漓江是我国最著名的旅游资源之一,是桂林旅游发展的灵魂。漓江的旅游开发既有有利条件和机遇,也面临许多问题和障碍。漓江旅游开发的战略主要包括:国际化发展战略、多元化经营、形成国际品牌、实现社会效益、树立旅游形象、开发专业人力资源等。 相似文献
140.
一个人的健康,不仅仅是身体没有疾病,还应该是生理上、心理上的健康。我邻居有一对父母,平时对孩子百依百顺。孩子也算争气,学习成绩数一数二。可有一次为了一件小事,父母说了孩子一句,孩子却受不了父母的指责而离家出走。这件事对父母的打击很大,让他们感到困惑的是:他们用情感和全部的心廊培养起来的孩子有一天却突然让父母觉得那么陌生,那么敌对,那么可怕……为什么那么爱他们,孩子还会这样呢? 相似文献