基于文档一体化的数字化档案室建设探索

本文分析了档案信息化进程中,沿用传统机关档案管理工作的企事业单位将面临电子文件和档案管理严重脱节的问题。作为科研单位,在科研管理相关部门及档案管理部门协同进行顶层设计和整体规划下,建设基于文档一体化管理的数字化档案室是连接OA系统与数字化档案馆之间的有效的手段,是档案管理工作发展必然。     

有感于音乐教学能手评选

为了进一步提高教学质量,加强教师课堂教学基本功训练,以带动教师队伍整体教学水平的提升,进一步深化课程教学改革,各种音乐教学活动频频开展。本人有幸参加了一次音乐教学能手评选暨教学观摩会,受益匪浅,同时,也感悟颇多。     

公共档案馆新型信息服务建设思路

以新时代背景下的公共档案馆信息服务为研究主题,总结公共档案馆传统信息服务存在的问题,从档案信息资源建设、服务平台建设和管理机制建设三个方面提出了公共档案馆新型信息服务建设的思路和框架。     

基于核心素养的小学科学课堂教学探讨

科学学科是小学教育阶段的一门重要学科,是培养学生们科学素养的重要途径,并承担着贯彻落实学生核心素养的重要职责。因此,在开展小学科学课堂教学的过程中,要通过创新型的教育模式和方法来有效激活学生们的科学探索精神,科学合理地设计各种科学探索活动,将理论教学与实践教学有效地融合到一起,以此来培养学生们实践创新、自主学习以及积极探索等素养。文章基于核心素养的小学科学课堂教学做了相关的阐述和分析。     

冰球运动员合理营养补充的研究

冰球运动员的运动能力不仅取决于科学的训练、优秀的身体素质和心理素质,而且取决于良好的健康状态和合理的霞养。任何营养素的缺乏和过度都会影响人体的健康和竞技状态,合理营养有助于冰球运动员充分发挥训练效果和竞技能力。本文运用文献资料法、调查法等方法搜集相关的内容,并结合理论研究,提出合理的营养补充,为提高冰球运动员的竞技能力和身体素质提供理论依据。     

基于学生导航视角的岩土工程课程思政的需求侧诠释

现有岩土工程课程思政研究和实践主要集中在供给侧的教学设计和教学模式等创新,缺乏基于学生视角的需求侧诠释。该文将学生对岩土工程专业课程的学习实践视为旅行者使用导航软件的探路过程,从“目的地定位”“路径规划”“周边服务”三大导航核心功能切入,直观生动地诠释了岩土工程课程思政对学生专业课程学习的责任导向、知识串联和信心重振等需求满足机制,给出了适应学生主动应用场景的岩土工程课程思政建构和融合方法。该需求侧诠释可有效提升岩土工程课程思政面向学生主体的精准性和可持续性。     

高校图书馆对附属医院开展嵌入式服务探讨

嵌入式服务作为一种新兴的服务理念,近年来受到国内外图书馆界的广泛关注与实践,高校图书馆可基于虚拟空间和物理空间等模式,为附属医院提供更具辅助意义的嵌入式服务,此外还可依托政策、资源、人员以及制度等因素提高服务效率。     

写作教学中的比较法

一、比材料，追求选材的新鲜与独特选材新鲜、独特，是写好作文的重要条件。但学生们“两点一线”的生活空间常常使他们感到没有什么新鲜事可写。运用比较教学法，让学生比较几篇主题相同的习作在选材上的优劣，会使他们深受启发：不是没有新鲜事，而是缺少发现，只要留心生活，用心去寻觅真善美，就能找到真实、新鲜的材料，写出富有自己生活特色的作文来。二、比主题，追求立意的新颖和感受的深刻作文能否写出新意，与作者对生活的感悟能力的强弱有直接关系。为了让学生充分认识到这一点，有位教师曾让学生比较两篇题材相同的文章，一篇题…     

东海浮标综合观测网络支撑海洋环境保护和防灾减灾预报

中国科学院东海海洋观测研究站（以下简称“东海站”）围绕我国东海海域重要流系和复杂海洋现象研究、台风预警预报、海洋权益维护及保障等需求，组建了科学合理的东海浮标观测网络。东海站的主要成果体现在：积累了10余年的连续实时观测数据，有效揭示了区域海洋环境长期演化过程；建立了台风实时观测数据库，有效改善了台风路径预报的准确性；验证了国际风速模式和流场模式在我国近海区域的适用性；阐释了东海海洋环境季节变化特点，提高了灾害性事件对我国海洋环境危害的预报能力；研发了我国首套超大型三锚式浮标综合观测平台，开拓了智能观测在海洋剖面观测领域的应用示范。东海站始终坚持综合性海洋科学基础研究和技术研发并举，立足我国近海环境演变与生物资源可持续利用的理论创新与关键技术的综合交叉与系统集成的前期基础，面向我国近海海洋生态文明建设、透明海洋计划等国家重大需求及物理海洋学、海洋生态学、海洋化学、海洋生物学等学科前沿问题，东海站开展了系统的长序列定点连续实时观测、试验研究和科普示范，取得了一系列重要成果，为我国近海海洋环境保护和防灾减灾预报提供了重要的数据和技术支撑。     

对独立学院学生管理工作的几点思考

独立学院是我国教育体制改革后的新型办学模式,如何准确把握独立学院学生的特点,牢固树立以人为本的管理理念,不断创新学生管理工作机制,对保证独立学院人才培养的质量和特色,促进独立学院的稳步发展有着重要意义。