《得数是6、7的加法》案例分析

教学目标 1．学生通过观察、操作和思考，掌握得数是6、7的加法的计算方法，并会正确计算，初步培养口算能力。     

美术课堂师生互动的切入点在哪里

美术课堂中的学生厌学、课堂管理失控、教学效率低下等，无不与缺乏师生互动有着密切关系。因此，探求师生互动的切入点就成了教师必须破解的一道难题。下面我谈谈自己在这方面的做法。     

文言文阅读检测题

一、阅读下列文言文,完成1～4题。先生王斗造门而欲见齐宣王,宣王使谒者延入。王斗日:"斗趋见王为好势,王趋见斗为好士,于王何如?"使者复还报。王曰:"先生徐之,寡人请从。"宣王因趋而迎之于门,与入,日:"寡人奉先君之宗庙,守社稷,闻先生直言正谏不讳。"王斗对日:"王闻之过。斗生于乱世,事乱君,焉敢直言正谏?"宣王忿然作色,不说。     

“销售商品、提供劳务收取的现金”项目填列方法解析

现金流量表中的“销售商品、提供劳务收取的现金”项目的填列是该张报表编制的一个难点，而目前的教材或辅导资料中只列示了计算公式及应用举例．并未对计算公式进行严密的逻辑推导。本文根据“销售商品、提供劳务收取的现金”项目所反映的内容，结合账务处理的图示对其计算公式进行推导，并对公式中的“特殊调整业务”内容作出说明，以便会计人员能够正确地运用公式进行该项目金额的计算，并把握根据营业收入计算“销售商品、提供劳务收取的现金”所进行的调整分录的编制原理。     

探究“花生种子大小的变异”实验的课后反思

在人教版生物教科书八年级下册第七单元第二章第五节生物的变异的学习时,笔者进行实验探究了"花生种子大小的变异"这个实验,此实验是为了说明生物的变异是普遍存在的,利用这个实验过程及实验后的讨论,让学生说出并认同生物的性状既受遗传物质的控制,又受环境因素的影响,并通过实验让学生初步体验调查生物变异的方法,提高其处理数据和分析数据的能力.     

激发学习热情 提高教学效率

教学实践证明,只有充分激发学习热情,学生才会有动力投入到学习中去;只有充分调动学生的积极性,教学才是高效的教学。教学中,教师应通过形象优美的语言、丰富细腻的感情、恰到好处的设计,充分激发学生的热情,让学生全身心地投入其中,这样就能提高教学效率,取得最佳的课堂教育效果。     

语文综合性学习:让学生自主而不自流

语文综合性学习是新课改开展以来实施的一类新课型,由于没有大量的成功案例作指导,再加上资源开发的艰巨性、表现形式的多样性、组织实施的复杂性,导致许多教师难以把握。从备课方面看,存在一些误区。     

对企业内部审计问题分析与对策研究

目前我国内部审计存在的问题很多,主要表现为审计职能没有得到充分的发挥和体现,得不到企业管理当局的认可.如果要改善我国内部审计的这种局面,真正发挥出其应具有的监督、评价、建议等服务职能,必须借鉴国外先进经验,完善和促进内部审计的发展.     

闲笔不闲——孙双金《走近李白》之课堂印象

日前有幸在“金帆课堂”听了江苏省特级教师孙双金校长给如东县实验小学六年级学生上的一堂语文课——“走近李白”。说心里话,课前拿到孙老师的教学设计时我是心存疑虑的,给小学生讲李白不     

在黎明边吹响号角

一在大地一片混沌与黑暗时,第一个被黎明惊醒的人,急切地奔走,用他简洁的语言告知人们关于光明的消息。然而.语言太苍白太无力,不能穿透时空,亦不足以表达他的渴望与激情。使他可以将整个生命包括热血传向宁静的远方。于是,他拿起了号角,吹奏出光明的声音,尽管每一声里,都有他纤细的血丝在飘飞……