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91.
新课程实施以来,许多语文教师将语言品味作为教学重点,有些变了味。不让语言品味变味,语言品味不要泛化,而要明确化;不要僵化,而要生活化;不要公式化,而要个性化。 相似文献
92.
通识教育反映了社会对人才培养的普遍要求,反映了人们对人才培养问题的广泛关注,是大学应对时代和社会变迁的一种反映,是培养创造性人才的必然要求。本文首先介绍通识教育的概念,然后分析我国通识教育的现状,最后提出解决通识教育困境之途径。 相似文献
93.
理解词语的文化内涵是翻译的关键。由于英汉两种语言的文化背景不同,在词汇层面上的意义可能具有完全不同的隐含意义,对该民族的历史文化和典故知识所蕴含的信息不了解,往往就会产生误译和漏译。本文从语言层面和文化层面对罗译《三国演义》第二卷进行了分析与探讨。 相似文献
94.
王芳 《南昌教育学院学报》2011,(9):65-66
本文以高校很多专业开设的数码影像技术课程为例,从交互式电子白板的工具功能应用、基于交互式电子白板的数码影像技术课程改革以及交互式电子白板在高校课堂教学应用中存在的问题等三个方面对交互式电子白板在高校课堂教学中的应用问题进行了探讨。 相似文献
95.
中原经济区建设重在改善民生 总被引:1,自引:0,他引:1
王芳 《黄河科技大学学报》2011,13(3):49-52,56
改善民生是建设中原经济区的根本出发点和落脚点.目前,中原经济区民生建设中存在着城乡居民收入差距扩大、就业再就业形势严峻、社会事业发展水平较低、基础设施建设滞后等问题,必须采取加快科学发展、优化财政支出结构、完善公共政策、构筑制度保障等措施,着力破解中原经济区建设中的民生难题;同时,要正确认识和处理好发展经济与改善民生、... 相似文献
96.
97.
创新是通过课堂教学来实现的,课堂教学又主要是通过创新教学来实现的。在初中数学课堂教学中,教师要能够正确认识课堂创新的目的。 相似文献
98.
当今要改变传统的死板的教学方式,就要引导学生创新方法,创新思路,要求学生举一反三,一题多解。只有在这样的潜移默化的训练中,慢慢引导,才可以达到目标。教学过程1.创设情境,导入课题教师向学生展示出不同的三角形、四边形和多边形,让学生观察并说出自己会求哪些几何图形的内角和,给出结果和计算方法。对于多边形,学生不会进行求解,教师可以顺理成章的提出问题,"五边形、六边形等这样的多边形的内角和该如何求解?"进而引出本节课的学习内容。 相似文献
99.
情境思维是学生掌握知识,形成能力,培养创新意识,发展心理品质的重要源泉.恰当创设各种情境思维,能激发学生的学习动机和好奇心,调动学生积极思维,从而让学生在学习中变"学会"为"会学".作者就如何在数学教学中的各个环节对学生情境思维的培养谈一点自己的看法. 相似文献
100.
王芳 《中国教育技术装备》2011,(1):150
屈指数来,笔者教授通用技术课将近3年了,在这段不长不短的时间里深深感受到学校领导对这门新课程开设的决心一直如此的坚定。当课改有关开全开足课程的呼声传来,有的学校还在徘徊于是否开设时,学校却毫不犹豫地开始了航程。并依据课程设计要求,每个年级配了3位专职的通用技术教师,还上马2个通用技术实验室。 相似文献