高校图书馆盘存系统的研究

针对目前高校图书馆馆藏出现的问题,提出建立图书馆盘存系统的必要性。文章详细介绍了盘存系统的各项功能以及具体操作,阐述图书馆盘存系统的开发对掌握高校图书馆实际藏书从而正确把握藏书方向有重要意义。     

谈幼儿爱心的培养

一、在主题活动中实施爱的教育 在建构式课程的背景下,孩子的学习内容是以主题的形式呈现的,教师对幼儿实施爱心教育,应该充分挖掘主题中的隐性教育内容培养幼儿爱心情感.如在中班<朋友见面真开心)中我们可以培养幼儿同伴问真挚、合作、友爱的美好情感:在大班<有趣的昆虫>中,我们可以培养幼儿关爱动物,深切感知动植物与我们人类的生活息息相关……我们要从教材中挖掘大量的情感教育因素,从激发情感入手,让孩子在感动、感知、感恩中体验享受爱和付出爱的快乐.     

农村初中数学混合式教学探索：内涵、困境与出路

在农村初中数学教学中实施混合式教学时,不仅存在线上学习难以监管学生的问题,而且存在教学资源获取的迷茫问题、教学平台选择难问题。针对上述问题,立足农村初中数学教学的实际现状,探索混合式教学的资源适配问题、现代技术与教学的深度融合问题以及教学主体之间的协同问题。     

中学生物学之以文化人教学实践探索

深化育人方式改革,落实立德树人根本任务,要凸显文化育人功能,反映在教学层面即以文化人。中学生物学教材蕴含着丰富的文化育人基因,将这些基因探查出来并使其完美表达,就是以文化人的教学实践。以人教版初中生物学教材中的课文、诗文和人物等为研究内容,探查其中的文化育人基因,例析这些基因表达的以文化人教学实践,彰显生物学课程的文化育人价值。     

美国中小学生情绪智力的培养及启示

提高学生的情绪智力一直是美国教育界关注的热点问题。近年来,美国中学教师结合萨洛维和梅耶的情绪智力理论对学生的情绪智力进行了培养,具体的实施过程包括感知情绪、运用情绪、理解情绪、管理情绪四个方面,注重学生的差异性、培养策略与方法的训练以及与现实生活的联系。     

培养学生学习英语的能力

我于去年上学期到蓬溪县中担任初八二级两个班的英语教学工作。一年来,我边教边学,注意改进教学方法,在去年全地区统一命题的初中升高中、中专的考试中,我教的两个班60人参加考试,平均成绩73.4分,只有五人不及格,名列全县第一。在教学过程中,我始终坚持以学生活动为主,教师精讲,学生多练。每堂课先给同学20多分钟时间预习新课内容。单词由学生拼读,我进行纠正,重要的动词和词组由学生先作简单的解释,不对的地方由我讲解。学句型练习时,我只先教句式,然后出示不同的单词和词组,让学生进行大量的替换练习,直到能正确运用这一句型为止。如学习宾语从句,我先讲读:I think she will be back in an hour。然后让学生讲练:     

对高中地理情感态度与价值观目标实施的一些看法

情感态度与价值观目标是新课程标准的一个亮点,它和知识与技能、过程与方法目标一起构成了新课群标准的课程口标体系。然而丰富的情感、积极的态度和正确的价值观是在动态的学习过程中形成的;     

玩具制作两例

跳跳娃适合年龄段：大班制作材料：方便面碗、三根牛皮筋、一个乒乓球、透明胶、彩色纸、彩色毛线、剪刀等。制作步骤步骤1：把三根牛皮筋连接在一起。（见图1）     

磁窑堡地区上古生界油气储层研究

磁窑堡地区石炭一二叠系气井试气状况具有相似的规律性,产凝析油湿气是该地区储层的显著特征。通过对气井试气状况、储层特征以及天然气和凝析油组分特征的分析与研究,指出地层中凝析油的析出是影响产能的根本原因,从理论上揭示了影响该地区气井正常生产的内在机理,提出了改善气井生产状况的措施和方法。