我们都是骄傲的孩子

我们都是最骄傲的孩子,都是父母手心里的宝;在呵护下长大,在赞美声中长大;因此,我们骄傲并自豪着,总以为,自己是全世界的中心!     

孔雀为何东南飞——一个文化人类学的解释

《孔雀东南飞》(并序)最早见于陈朝徐陵所编《玉台新咏》，题为《古诗无名氏为焦仲卿妻作》。这首篇幅不短的叙事诗讲述的是一对青年的爱情悲剧。特别引起笔注意的是，整首诗中“东南”这一表示空间概念的方位名词竟出现两次。章开头便有“孔雀东南飞”的句子，而结尾写焦仲卿当妻子刘兰芝“赴清池”自尽之后也“自挂东南枝”而亡。一前一后，首尾照应，是偶然的巧合，还是本来就有什么深意?对于“孔雀东南飞，五里一徘徊”两句，     

基于新理念的美术课教研分析

美术是基于视觉艺术的对客观外界的真实反映,它以一定的视角反映人们的情感、理想和追求。小学美术课堂应从小学生心理特点出发,遵循教育规律,展示精彩纷呈的美术世界,课堂追求形式多样、内容丰富。在新课程理念下,美术教师必须秉承新课程的新理念,以和谐课堂为基础,构建充满人文情怀、激发智慧活力的课堂。     

追逐

旋转木马是最残忍的游戏,彼此追逐却有着永恒的距离。就像,我和你。——题记那次应朋友的邀请去了游乐园,看到旋转木马上无数孩子的欢呼,突然就开始想你了,不知道你现在过得怎样。你说你不喜欢坐木马,不喜欢旋转时那种晕头晕脑找不着方向的感觉,我也不喜欢。不过我不喜欢的理由你不懂,我害怕那种永远追逐却永远也追不着的无力感和空虚的心情,就如同我和你。     

解读“杨辉三角”文化瑰宝,统揽“杨辉三角”高考考点

《普通高中数学课程标准(2017年版)》强调数学文化不仅要融入教材,渗透课堂,还要入驻考场。杨辉三角是我国古代数学成就的一座丰碑,是研究和解决许多问题的利器,同时也是联系众多知识内容的枢纽,以杨辉三角为文化背景的高考(模拟)创新题层出不穷。以两道高考数学试题为切入点,解读杨辉三角数码,统揽杨辉三角考点,为教师备课、学生备考提供参考。