如何上好研究性学习课——一堂教学研讨课的反思

2008年1月11日,在参加浙江省研究性学习课程培训时,我开了一堂“形成课题方案”的教学研讨课。教学对象是杭州外国语学校的高一某班学生,听课的是全省的研究性学习骨干教师。这是浙江省第一次省级范围的研究性学习研讨课。研讨的主题是：如何上好研究性学习课？     

善用《时事》备战高考

《时事》杂志是一座信息仓库,囊括和梳理了一年来发生的国内外重大时事和社会热点问题。高考文综考试,主要是以这类材料为试题背景来考查政治学科基本原理的运用。在备考中使用《时事》杂志,我有两点体会:     

评估研究生培养条件的思考

在研究生教育经历了一个较快的发展阶段之后,研究生培养条件建设便成为制约研究生教育发展的一个重要因素。为了加强研究生培养条件建设,保证和提高研究生教育质量,湖北省从2004年底至2005年初,在部分高等学校开展了研究生培养条件评估。这次评估的对象是1998年以前获得硕士或博士学位授权的高等学校。评估内容包括队伍建设、课程建设、“四室”(教室、寝室、实验室、资料室)建设、经费保障、管理工作和特色创     

Expression and proteolytic activity of calpain in lens epithelial cells of oxidative cataract

INTRODUCTION The association between oxidative stress andcataract formation is well known from both clinicaland experimental data. The mechanism throughwhich oxidative stress causes cataract has not yetbeen established. It is known that many kinds ofcataract are related to increased levels of calcium.This has raised interest in the involvement of cal-cium-activated proteases. Calpains are non-lysosomal, cysteine prote-ases activated by calcium, which are found in mostmammalian…     

代词性间接回指的认知阐释

代词性间接回指作为一种典型性间接回指,在表现形式及语义推理方面都有着较为广阔的研究空间。从认知语言学角度并结合实际例证对代词性间接回指进行分析,结果表明,无论是先行项体现为转喻关系的代词性间接回指还是由先行项与回指项共同构成转喻关系的代词性间接回指现象,都可用认知参照点原理进行解释。     

交友称谓

古代人结交朋友,给我们留下了许多称呼、今汇集几个,并介绍其出处,供大家参考。 君子之交:重在道义而不在平淡的表面的朋友。语出《庄子.山木》:“君子之交淡如水。”     

史地交融共识“社会”--基于综合课程观视角下的初中历史与社会教学策略

我们知道,历史学与地理学从来是密不可分的,具备一定的地理学知识和方法,有助于正确地进行历史阐释;同样,引入历史学知识有助于加强学生对地理知识的记忆、理解和兴趣。新课程背景下的历史与社会学科,就是这样一门符合时代需求,具有综合性和教育创新意识及行为的学科。作为历史与社会课程教师,在教学中应努力适应时代需求和学科发展,在历史与社会教学中显现史、地互融的整体思想,培养学生全方位了解历史和多角度分析历史的学习能力。     

希利斯·米勒文学观新探

希利斯·米勒的解构主义修辞批评理论在20世纪80年代中期以来用解构主义言语行为理论作指导而有了重要的发展.文章从三个方面对此作初步讨论:(1)米勒的解构主义言语行为理论;(2)从解构主义言语行为理论看文学本质的修辞性;(3)从解构主义言语行为理论看文学结构的非有机性.     

坦克与骑兵的碰撞——波兰闪电战

1939年8月31日傍晚9时,德国广播电台正在播放希特勒向波兰提出的16点“和平建议”。其措辞相当委婉,只提出了把但泽（第一次世界大战德国战败后,被迫割让大片土地,但泽被划归波兰辟为自由市。）归还给德国的要求,全世界人民似乎都看到,希特勒在最后一分钟内,仍然在为“和平解决”德波之间的;中突而不懈地努力着。     

高校创新创业平台建设的问题与对策

高校创新创业平台是培养学生创新精神和实践能力的重要途径,对于促进地方经济和高校自身发展都具有重要意义。但是,高校创新创业平台建设普遍存在认识不足、机制缺失、协调不力等问题,所以,必须在提高认识的基础上,调动各方积极性,优化创新激励机制和投融资体制,使创新创业平台建设真正成为高校可持续发展的动力源。