振翼的小鹰

2007年全国定段赛，经过激烈的竞争，有20名小棋手实现了自己的职业棋手梦想，作为一个道场的教练，我非常了解他们付出是常人难以想象的，我们聂道场最终有6位棋手成功定段，想起和他们一起打谱，训练，比赛的日日夜夜，我很是感动，在此，回顾一下他们艰辛的定段之路.[编者按]     

加强普通话教师队伍建设 培养学生中的推普骨干

为了搞好推广普通话工作,提高学生的普通话口语表达能力,思茅师范高等专科学校从1984年起,在各系科开设了以教学普通话语音为主的现代汉语课.之后,课程名称改为普通话语音课、普通话口语训练课,国家教委作出明确规定后,正式定名为“教师口语课”.课程开设得早,不等于认识高.坦白地说,早期开设这门课固然是为了提高学生普通话口语表达能力,但更主要的还是为了让学生在云南省师范院校普通话口语会考时过关.随着形势的发展,我们才进一步认识到开设这门课是为实现人才培养目标即培养合格的人民教师的重要一环.从而实现了由为考试而开课到为进行素质教育而开课的根本转变.现在,国家教委已明确指出,开设“教     

论当代中国马克思主义大众化的关键

党中央提出了推动当代中国马克思主义大众化的任务。“以大众为本”是当代中国马克思主义大众化的一个关键。只有做到态度亲和大众、形式适合大众、内容源自大众、本质服务大众,当代中国马克思主义才能更好地和真正地实现大众化。     

苏联修正主义破车翻定了——评苏修剧本《趁大车还没有翻倒的时候》

在阶级社会里，教育做为上层建筑领域中十分重要的组成部分，是由一定的政治路线和经济基础所决定并为之服务的。学校作为重要的教育阵地，历来是阶级专政的工具。从奴隶主到资产阶级的一切统治阶级都把教育紧紧抓在自己手里，通过它宣传本阶级的政治路线，灌输本阶级的思想，按照本阶级的需要培养人。今天的苏联教育，在勃列日涅夫叛徒集团的控制下，早已变成了推行社会帝国主义政治路线、巩固官僚垄断资产阶级专政的工具。那里的学校，完全成了苏修培植精神贵族的场所。人们要想知道，在苏修政治路线和教育制度下培植出来的精神贵族具有一副多么可憎的脸谱，苏修教育陷入了怎样深刻的危机，喜剧《趁大车还没有翻倒的时候》可以充当我们难得的反面教材。     

皇马VS巴萨 百年恩仇

说到西班牙足球甲级联赛,球迷脱口而出的就是皇马与巴萨。而整个西甲联赛的起伏变迁,说白了也就是巴萨对抗皇马的历史。即便是两个俱乐部吸金的能力也是不相上下,根据世界著名的德勤会计师事务所公布的2009—2010赛季欧洲足坛吸金能力最强的20家俱乐部,西甲双雄皇家马德里与巴塞罗那分别占据了前两位。     

教育部重点项目《中文社会科学引文索引(1998)》出版本刊被引排序第28位

南京大学“中国社会科学研究评价中心”研制的《中文社会科学引文索引 (1 998)》光盘及网络数据库近期已正式出版发行 ,并提供网上服务 (网络版ＵＲＬｈｔｔｐ ://2 0 2 .1 1 9.47.1 3 7)。该课题系教育部重点项目。《中文社会科学引文索引 (1 998)》应用美国著名情报学家尤金·加菲尔德创立的引文索引系统和引文分析理论体系 ,从我国正式出版的约 2 80 0种人文社科学术期刊中选录中文社科核心期刊 496种 ,对其 1 998年所发论文被引频次、影响因子等进行了测定排序。《四川师范大学学报》(社会科学版 ) 1 998年被引排序第 2 8位、影响因子排…     

面具背后的男孩

一个孩子,因为与生俱来的面貌缺陷,而承担了与其年龄极不相符的苦难,也因此无法享受正常孩子轻易获取的快乐。阅读这个故事时苦涩的感受就像四年前的那个深夜,我在舍友的酣睡声中挑灯流着泪看完余华《活着》时的感受——世界上再没有故事主角所不能承受的痛苦了。当美貌甚至成为当今社会的一种经济,人们愈发肤浅地用相貌评判一个人时,我们应该清醒:内在美,人性的闪光点,更值得人们赞颂与追求!     

星叶草属的核形态及其系统位置

本文研究了星叶草属的核形态。其间期核和前期染色体分别为简单染色中心型和中间型；中期染色体较小，长度介于3.00μm到1.20μm之间；核型公式为2n=30=22m+8sm。其明显很高的染色体基数以及其它退化和特化的形态学性状，表明该属是一个孑遗的古多倍体类群。该属与独叶草属在间期核形态、前期染色体形态以及中期染色体的大小和形态方面极为相似。结合其它方面的资料，本文认为星叶草属和独叶草属有较近的亲缘关系，支持将它们一起置于星叶草科的观点。     

剪剪拼拼

亲爱的小朋友们,下面是两个正方形,小正方形的面积是大正方形面积的(1/4)。请你将这两个正方形拼成一个更大的正方形,该怎样剪、怎样拼呢?     

"迈向一流大学"评鉴指标之建构

文章以世界一流大学的办学经验为例,从办学理念及特色指标、研究品质、教师品质、学习品质、国际化、社会服务、公平正义与多元、管理品质、基础建设品质等方面论述了建设"一流大学"的评鉴指标.