让思维穿戴着语言的霓裳翩然起舞——高中写作指要

新课改后的高中语文教学,似乎更注重培养学生的感知能力,引导学生对事物的认知需要从感性认识上升到理性认识。尤其在写作上,必须要有一定的理性思考。学生需要广泛涉猎阅读,形成新的思维观念,即创造性、发散性思维,打破旧观念、旧规范的束缚,打破僵化保守,无拘无束。进而深入到新表达中,不受题材、体裁限制,使用个性化的语言,反对套话,反对千人一面、众口一词,让思维穿戴着语言的霓裳翩然起舞。于规范的结构中,任意驰骋,有如羽化而登仙。     

论科研导向探究式课程教学效果综合考核

探究式教学是高校课程教学改革的重要手段,能提升学生主动思考及研究创新能力。为促进探究式课程教改,提高教学质量,基于科研导向探究式教学方法内涵,从分析能力、思考能力、实践能力、创新能力和合作能力等方面,分析了影响课程教学效果的综合考核因素。利用熵理论,以综合考核《物流系统规划与设计》课程教学效果为案例,建立探究式课程教学效果综合考核模型为目标的考核体系     

跨文化意识下的旅游英语翻译教学

旅游英语翻译质量存在的问题反映出我国高校专业英语中跨文化意识的教学缺失。以跨文化意识为指导,从提升教师的专业素养、加强教材建设和改革教学方法三个方面出发探讨旅游英语翻译教学的改革,提高旅游外语人才的培养质量和外宣翻译的整体水平。