典型安全存储系统分类

安全存储系统大致可以分为四类:安全网络文件系统、加密文件系统、可生存存储系统和基于存储的入侵检测。它们分别从四个不同的层次提供存储系统的机密性、完整性和可用性。     

论青少年速度训练手段的多样性

短跑速度训练手段的变换一直是国内、国外教练员关注的重大课题。我们采用改变刺激的强度、频率、周期等方法大胆实践，从而使青少年运动员的神经中枢形成良好的动力定型，使少年运动员的短跑成绩有较大幅度的提高。     

爱书小语

时光匆匆 ,转眼就到了初三。初三的生活 ,除了紧张与充实之外 ,其实它还别有一种离别前彼此留恋的滋味。走进课间的初三教室 ,只看见同学们正忙碌地签着花花绿绿的同学录。无     

巧学英语

对于初一的学生来说 ,英语这门学科既神秘有趣 ,却又拗口难记。在学习中 ,同学们如果死记硬背 ,就会事倍功半 ,收效甚微 ,久而久之便会产生厌学的情绪 ,甚至放弃这门学科。一些趣味的方法 ,却能使学习既变得有趣 ,便于记忆巩固 ,又能轻松地把你们引进英语的大门 ,为今后的学习奠定坚实的基础。巧学英语便是一种很好的方法 ,下面就这一方法谈谈自己的体会。一、谐音法名词变复数 ,一般情况直接加“s” ,但“child”(孩子 )一词的复数 ,却要加“ren” ,同学们可能觉得很难记住 ,练习的时候大多数会写成“childs”。倘若在学习时用谐音法 ,效果…     

巧记动词过去式

对于刚刚进入初二的学生来说 ,英语已不像以前那样神秘 ,简单的口语也能说上几句了 ,在他们在心目中 ,似乎学英语设有什么窍门 ,无非是多读、多记、多背 ,于是掌握不规则动词表也成了他们运用“四多”的拿手好戏 ,然而结果并非像他们想象的那样 ,这些不规则动词实在太“不听话了”。很多学生都反映花了很多时间就是记不住 ,捡了西瓜又丢了芝麻 ,它们实在太难记、太难背 ,读起来还拗口呢 !是的 ,单纯的死记硬背 ,想牢记这些淘气的不规则动词还真有点难。假如我们把这些枯燥无味的单词拟人化、趣味化 ,编上点顺口溜 ,再进行一些联想记忆 ,你就…     

自由化·形式化·浅层化——转变学习方式所出现的几种倾向

这期“专题讨论”,我们编了三篇指出课改步入误区的短文。也许不少热心课改的老师读后会感到委屈:刚刚进入课改,正尝试着做一点什么,就有人横加指责,这也不对,那也不成,让我们如何是好?你做一个让我们看看。应该说,课改也是在“摸着石头过河”。在行进的过程中,有人提醒哪里有漩涡,哪里没石头可支撑,是一件天大的好事,一可防止我们在误区中陷得更深而浑然不知,二可让我们更深刻的理解课改,边反省,边前行。当然,有时指出误区者也未必清醒地知道该怎样干,只是觉得这样干不对,仅此一点,他们的提醒就是有价值的,有利于课改沿着正道运行。     

浅谈幼儿园隐蔽的德育环境

幼儿德育是一个人接受品德教育的最初阶段,是根据一定的社会要求,有目的、有计划地对幼儿施加的教育影响,是为培养年轻一代的思想品德打下最初的基础。在幼儿德育活动中,有一部分幼儿的行为常停留在他律的基础上,而未变成他们的自觉行为。这就需要我们幼儿教师从幼儿德育内容、幼儿德育方法等方面去寻本探源,并以此为依托,探寻解决这些问题的对策。环境对幼儿的发展有着相互的作用。环境中的良好情绪和气氛能使幼儿乐于接受成人的建议。因此,我们应为幼儿创设一个良好的德育环境,即充满着爱,信任,同情以及民主的人际交往的环境。在这样的环…     

运动与脂蛋白代谢的关系

就运动对各种脂蛋白的影响、运动强度及运动形式与脂蛋白代谢的关系等方面的主要研究进展进行综述并将运动对高密度脂蛋白胆固醇、低密度脂蛋白胆固醇和载脂蛋白的影响加以区别分析，同时对相关研究的可行性及合理性作出分析论证。结果表明：长期坚持进行有规律的运动特别是有氧运动，能够改善血脂组成，降低心血管疾病或冠心病发生的可能性，且普遍认为以60～80％最大心率强度的有氧训练能够明显的改善脂蛋白代谢。但至于其他运动形式是否对改善脂蛋白代谢具有同样功效，运动对血清总胆固醇、甘油三酯、低密度脂蛋白胆固醇、高密度脂蛋白胆固醇、载脂蛋白B及载脂蛋白A水平究竞产生什么影响则亟待进一步的研究和探索。此外，现有研究结果的分歧往往来自于实验设计的差异，提示在进行相关实验研究时一定要注意实验设计的严密性，其中实验对象抽样和分组的随机化以及组间可比性更是需要详加考虑。     

做新世纪需要的人才

做新世纪需要的人才,是近几年中考政治的热点和重点,在很多省市的试卷中都有反映。作为考生,在这方面应注意哪些问题呢?首先,必须牢固掌握教材第五课中关于新世纪需要人才的有关基础知识。如:当今时代的主题;我们面临的机遇与挑战;以经济和科技为基础的综合国力的竞争;国际竞争归根到底是人才的竞争等内容,树立使命感和责任感。其次,要了解我国从现阶段国情出发所制定的有关方针、政策。如科教兴国战略、可持续发展战略、科学发展观、人才强国战略等,明确成才的方向、依据及动力。再次,作为中学生应从自己的实际出发,制定一个把自己培养成才…