教育科学:是否可能与何以可能——沃尔夫冈·布列钦卡教育科学思想解读

沃尔夫冈·布列钦卡是德国当代著名的教育哲学家,其建构的经验教育科学体系思想丰富、造诣深厚.他认为,人们并不能从根本上排除教育学可以发展成为一门科学的可能,但传统教育学包含的科学因素太少.教育学要想发展成为科学,必须依靠经验教育科学研究,只有做出排除教育学中一直混合着具有道德或政治需求的科学陈述、意识形态教条和实践教育性教学方法的方法论后,人们才可能期望教育学朝向一种相对自主的经验教育科学的方向发展.     

初二Units18-20近义词语用法辨析

take和bring可以看作反义词。take指把人或物从说话人的地方带到别的地方去。意为“从这里带去、带走”。bring指把人或物从别处带到说话人所在的地方，意为“从别处拿来、带来”。例如：     

让初中数学教学充满活力

数学的教学,最终要教师本人落实到课堂中去,要做到切实提高课堂教学效率,就要求教师教得透彻。教师只有不断钻研教材,吃透教材,才能对教材有独到的体悟,在课堂教学中也才能做到“得心应手”。数学教师的教学,就应拉近数学与生活的距离,让学生感受到它的火热,享受数学中生动的故事。基础教育重点应放在使学生形成积极主动的学习态度上,形成学生主动参与、乐于探究、勤于思考,善于验证的学习方式,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。     

为何不上哈佛？

如果高中毕业时能够收到哈佛大学的录取通知书,你可能会愉快地接受。但对马太·杜·米（Matthewdu Mee）来说,这是个需要慎重考虑的问题。不仅哈佛想录取他,还有耶鲁、斯坦福,直接的原因是,这位来自美国亚利桑那州的高中毕业生在SAT（学术评估测试）中获得了1600分的满分。在这个有点类似中国大陆高考的测试中,马太是当年200多万考生中获得满分的极少数人之     

教育产业化问题辨析

本文从澄清一些基本概念入手,着重从教育的产业属性和非产业属性、教育产业的范围和盈利问题,对当前学术界讨论的教育产业化问题作了辨析,认为：教育不宜市场化和产业化。     

高等医学院校教师参与教育科研的动机探讨

高等医学院校不但是教育人才、培养人才的学府,还是科研成果产出的重要基地。高等医学院校教师不仅是大学的教育者,还是医学科研发展的研究者。但是,目前许多教师并不愿意参与教育科研,对教育科研有较为强烈的心理阻抗,直接影响了自身素质的全面提高和“科研兴教”目标的实现。本文就全面深入了解大学教师对教育科研科研心理（如科研动机和态度等）状态及影响因素进行探讨,为制定活跃和优化高等学校教师科研活动、制定合理科研制度和措施提供科学依据。     

论分众传播对电视媒体的影响——以真人秀为代表的小众化电视节目为例

分众理论最早应用于市场营销领域,而后在大众传播领域大显身手。在中国电视发展史上,分众传播理论更在不同时期扮演着重要角色。如今在三屏合一(电视屏、电脑屏、手机屏)的全媒体时代,观众的审美需求日趋多样化,以时下最火的真人秀节目为例,其背后成功的因素也跟分众传播密不可分。用分众传播的模式精准定位受众、细分受众并灵活应用新媒体进行分众营销,方能达到最优传播之效应。     

论园林工程设计阶段的造价控制管理

园林工程造价控制贯穿于工程建设各个阶段,而设计阶段是整个工程造价控制的重要阶段.本文就园林工程造价的特点、园林工程设计阶段造价控制的现状以及园林工程设计阶段造价控制管理措施进行了探讨.     

泰山娘娘的宗教文化特征

泰山娘娘是明清以来我国北方最大的神祗,"三教合一"是其显著的宗教文化特征.作为道教女神,她和佛教的观音菩萨有着惊人的相似.她发端于孔子故里,又具有"修身、齐家、治国、平天下"的儒家品格.     

玩转鼓浪屿——体验鼓浪屿的古典与小资

鼓浪屿距离厦门约七八千米,长1800米,宽1000米,面积为1.17平方千米。岛呈椭圆形,滨海处多沙坡,因而旧名圆沙洲,又称圆洲仔。元末明初,内地一些渔民出海遇到风暴,舍舟上岸,定居岛上,荒岛始得开发。明朝始称该岛为鼓浪屿,这是因为在岛的西南隅海边,有一块巨大岩石,因长年累月受海水侵蚀,中间形成一个岩洞,每逢涨潮遭波浪猛击时,就发出"隆隆"