王力《古代汉语》教材文选疏失例谈

王力主编《古代汉语》是海内外享有盛誉的优秀古代汉语教材。然其文选部分存在词语释义不确、词语当注而未注等疏失,不利于广大师生的阅读与使用。     

安徽淮北地区民俗旅游发展初探——以蚌埠市为例

安徽淮北地区有着丰富的民俗旅游资源,由于种种原因,本地区的民俗旅游一直未得到有效开发.蚌埠市具备大力发展民俗旅游的基本条件.要建设成为本地区的旅游中心城市,就必须大力发展民俗旅游,发挥政府的主导作用、加强统筹规划、合理定位、给予资金及政策支持,要注重与自然风光、历史文化、红色文化等旅游资源相结合,大力开发民俗旅游产品等.     

广告学实践教学的实施与效果——以蚌埠学院为例

许多应用型本科院校广告学专业在实践教学中存在诸多问题。结合蚌埠学院这一个案,我们从提升教师自身专业素养、运用多样化的实践教学手段、建立较为丰富的案例资源库、强化理论课程的实践环节、强化实践性的课程设置等角度入手,在一定程度上促进了实践教学的有效实施,取得了一定的效果。     

不可小视的“草根”

汉语中拿“草”作联想的很多，比如“草”一词旧时可指山野、民间，如草民、草贼、落草等，贬斥意味十足，现在基本不用。它还可以比喻人的弱小和不为人知，如大家耳热能详的“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草”。草尚且如此，草根更微不足道。它既无花之妖娆，又无草之葱翠，当然更易联想到人的弱小低微，只是在汉语中很少拿草根这样说事。但在英献中，当需要表示和主流相对的组织或活动时，人们常常     

安徽革命文物文创开发优势及路径分析

结合安徽革命文物保护利用现状,重点阐述利用安徽革命文物加以文创产品开发的诸多优势,并就当前安徽革命文物文创开发面临的问题,指出其文创开发中应把准的基本路径,从而为安徽革命文物活化利用厘清思路、找准方向。     

墓地为何种“松柏”“梧桐”

正《玉台新咏·古诗为焦仲卿妻作》文尾部分有这样的话语:"两家求合葬,合葬华山傍。东西植松柏,左右种梧桐。"其中后两句当属互文见义,意思是说在焦仲卿、刘兰芝合墓的周围种植着松柏、梧桐等树木。如今只要我们到公墓、烈士陵园等处,就不难发现其中绿树成荫,尤以松柏为甚。至于墓地为何要种植松柏、梧桐等树,一些读者或许只知其一,不知其二,这里有必要进行一些补充说明。要解答这一问题,首先还得从我     

提高古代汉语学习兴趣的几种途径

古代汉语是汉语言文学本科专业的一门基础课,许多高校学生普遍存在对该课程学习兴趣不高的问题,有的甚至出现怕学、厌学等心理。要逐步摆脱这一困境,就必须以提高学生的学习兴趣为突破口,在教学中尽量结合现实生活、方言、文化等,同时注重学生实践能力的增强,引导学生在实践中创新。     

皖北文化旅游区域合作机制探析

皖北地区文化旅游资源丰富,发展潜力亟待充分挖掘。要实现皖北旅游业的突破发展,就必须强化文化旅游区域合作,坚持地方政府的引导,协同规划,甄选合作产品,联合宣传营销,维护区域整体利益,协调合作与竞争的关系等,从而建立切实有效的区域合作机制。     

《古小说钩沉·汉武故事》校补

《古小说钩沉》中的《汉武故事》是鲁迅从唐宋类书及古书注文中辑录整理而成。因其未经最后整理,尚存注文漏注及误注、辑文失校、异文漏注、断句标点失当、佚文漏辑等问题。今借助有关文献时其加以校补,以便修订再版时参考。     

《愚公移山》注释商补二则

郭在贻先生《训诂学》（修订本）（中华书局2005年版）认为在理解古代作品中的词语时须树立历史的观点，他指出：“语言中的词汇和词义都处在不断发展演变的过程中。因此，训诂学不能满足于对词汇和词义作静态的、共时的描写，还要对词汇和词义进行动态的、历时的考辨和分析……由于缺乏历史观点，许多注解家往往用词的今义去代替词的古义，以致误解了原。”语教材的编在注解言词语时大体上秉承了历史的观点，但仍有少数注释存在以今律古的问题。下面就《愚公移山》中一处注释提出笔的看法．以待方家指正。