家校社体育课程思政一体化建设价值浅析、发展困境与实践策略

课程思政是近年来高校思想政治教育教学改革的新理念,构建家校社立体化网络是我国当前时代背景下人才培养的重要策略。体育与德育,二者都需要学校、社区、家庭教育的一体化发展。该文运用文献综述法、内容分析法、逻辑分析法,系统探讨了家校社体育课程思政一体化建设的价值、发展困局与实践策略。家校社体育课程思政一体化的建设,可以促进体育课程思政的认识与实践;促进学校体育四位一体目标的实现;促进家庭、学校、社会的和谐发展。当前面临的发展困境：对家校社体育课程思政一体化认知与实践不足;家校社体育课程思政一体化缺乏合作资源与保障。针对发展困境提出实践策略：提高家校社体育课程思政一体化的认知水平;促进家校社体育课程思政一体化的实践行为;搭建家校社体育课程思政一体化的多元平台;建立家校社体育课程思政一体化的保障机制。     

工科专业课教师实施课程思政的路径

专业课教师是实施课程思政的重要力量,充分发挥专业课教师的育人作用,是落实"三全育人"的重要要求,本文对工科专业课教师实施课程思政的路径进行了探讨,围绕专业课教师育人能力提升、课程思政元素的挖掘及融入、联动育人等方面进行了介绍,为工科专业课教师实施课程思政提供参考.     

我国企业技术创新环境评价指标体系研究

在对有关技术创新能力评价指标体系进行分析的基础上,进一步分析了企业技术创新的环境因素,提出了一套评价企业技术创新环境的指标体系,以期为企业制定创新战略提供依据。     

向梦幻追寻,向现实进取

当一名记者,是我从童年就萦绕在心中的一个梦想.记得从记事起,每天早晨把我从睡梦中唤醒的,是早上6:30中央人民广播电台<新闻和报纸摘要节目>中播音员葛兰和夏青激昂宏亮的声音.听这个节目,是关心时政的父亲每天起床后的头一件大事.     

中国省域碳锁定空间溢出效应及影响因素分析——基于空间面板模型的实证检验

利用碳排放量和碳汇量构建碳锁定系数模型,测度中国30个省区市2007—2016年碳锁定程度;构建空间面板模型,实证检验影响碳锁定程度的关键因素,并利用一阶差分GMM解决变量内生性问题,以避免估计结果不稳健。实证结果表明,中国省域碳锁定存在明显的空间溢出效应,城镇化、地区建设、交通运输和对外开放是导致中国碳锁定程度加深的重要因素;考虑内生性问题后,创新能力和环境规制能够有效减缓中国碳锁定程度的加深。     

幼儿教师体育教学能力评价指标表的制定与检验

幼儿教育是基础教育的启蒙环节，甚至对于终身教育都有着至关重要的作用，幼儿教育始终贯穿在体育教学之中。优化幼儿体育课程，促进幼儿体质健康发展，是一名幼儿教师的职责所在。幼儿体育教育是体育教育的起点，可激发运动兴趣和培养运动习惯。目前针对幼儿教师体育教学能力的研究相对较少且没有较为科学的评价体系，建立相对科学系统的幼儿教师体育教学能力评价指标体系对于幼儿教师的发展迫在眉睫。     

专业建设质量的提升路径研究——基于江苏省高等教育质量保障体系的探索与实践

在新时代教育评价改革背景下,高等教育质量的持续提升已经成为时代课题,然而,高校内外部质量保障体系参差不齐,影响专业建设质量。文章总结江苏省高等教育质量保障体系的内容、运行项目、持续改进机制和发挥成效,对新设本科专业和专业综合评估实践中专业建设的问题、成功经验进行梳理分析显示,专业建设质量的提升关键在于对标新要求和新标准进行教育教学改革,全面提升核心要素的发展水平,建立健全专业层面的质量监控机制。     

我国医护人才流失隐患及其动机干预启示——基于后代从医意愿的调查研究

在突发公共疫情的社会背景下,医护人才流失隐患应引起重视.该群体培养后代从医的意愿水平是人才流失的重要参考指标.本文研究了不同动机行为特质的医护人员是否由于迥异的心理不安全感,在后代从医态度上存在显著差异.基于592个从事一线临床工作的医护样本数据,实证研究表明:不同成就目标个体存在迥异的心理不安全感,且受医护的工龄、教...