长乐市城市近期建设规划评述

认为《长乐城市近期建设规划》的制定是必要和可行的。它遵循长乐市总体规划的纲领性方向．立足现状，强调现实的可能性与可实施性，对长乐城市空间布局的规划实施管理起着调控作用。     

小额贷款企业的法律准则

小额贷款是一种金融服务项目,小额贷款公司仅对低收入人群和企业提供小额度贷款,不接受存款等金融服务。近年来,小额贷款公司在解决中小企业融资困难以及改善农村金融服务方面发挥着重要作用。但是目前我国小额金融贷款业务还处在尝试阶段,小额贷款的创设门槛高、公司风险控制能力较低以及企业监管主体不明确的问题,政府需要创设法律规则,规范小额贷款企业的发展。     

符际互补观下文本即时通讯中表情符号浅析

本文以网络文本即时通讯记录为语料,从符际互补理论出发,对其中表情符号的使用进行分析,介绍了表情符号的分类和功能,并从文本的概念功能、人际功能和文本功能三个方面对表情符号进行数据统计,揭示了表情符号和文本符号的高度互补性。     

贵州松桃大湾苗寨田野调查

2020年8月2日至14日,笔者随导师前往贵州省松桃县盘信镇开展田野调查,此次调查以大湾苗寨为主要田野点,意在对东部方言区苗族生产生活、文化与习俗、传统村落、乡风文明及经济发展状况进行调查. 大湾村位于湘、黔、渝三地交界的三角地松桃苗族自治县盘信镇,东接六塘村,西抵茶山村,南连后寨村,北邻安塘村.村子处于湘西丘陵向贵州...     

语用原则基础上的模糊限制语分析

近年来,越来越多的学者开始关注模糊限制语。随着人们的交际需求不断增大,人们认识到为了达到良好的交际必须在特定的场合使用模糊限制语。在实际的言语交际中,模糊限制语有着重要的语用功能与语用价值。它的使用既能维护交际双方的面子,又能使话语礼貌,得体。     

快乐教学法在小学音乐课堂中的运用

小学音乐课程是培养小学生艺术修养的重要课程。音乐素质教育提出：要给学生创造快乐,让学生带着快乐走进课堂、带着快乐学习音乐,使学生在学习音乐的过程感受到快乐。笔者认为,在音乐课堂教学中,采用快乐教学法可以激发学生学习兴趣、培养学生创新意识、建立民主师生关系、提高课堂教学效率、增强学生的成就感。     

作为媒介的地标性建筑——论城市地标性建筑的媒介特性

在建筑学界,早有＂建筑即媒介＂的说法。城市地标性建筑作为城市建筑的典型代表,其传播特性也更为明显。本文主要以城市地标性建筑为研究对象,对以地标为代表的城市建筑的媒介特性进行深入分析,对目前城市地标建设提供相应的建议与意见。     

作为媒介的地标性建筑——论城市地标性建筑的媒介特性

在建筑学界,早有"建筑即媒介"的说法。城市地标性建筑作为城市建筑的典型代表,其传播特性也更为明显。本文主要以城市地标性建筑为研究对象,对以地标为代表的城市建筑的媒介特性进行深入分析,对目前城市地标建设提供相应的建议与意见。     

把家安在桃树下

小山坡下,有一棵桃树。春天到了,桃树开花了,小兔、小猫、小狗、小鹿、小熊五个好朋友,一起来看桃花。“桃花好美啊,我们在桃树下安家吧?”小兔说。“好啊!”大家都欢呼起来了。小猫说:“我在桃树的东面造间小屋。”小狗说:“我在桃树的西面造间小屋。”小鹿说:“我在桃树的南面造间小屋。”     

老师都一样好

明天就要上幼儿园了,小花和小琴分在一个班。她们在巷口玩着,突然听到一阵好听的讲故事声。好听的讲故事声,是从一扇红漆大门里传出来的。大门没关严,小花和小琴透过门缝,能看见里面的天井。天井里,一位大姐姐正在摇头晃脑地讲着故事,在她的面前有三张小凳子。第一张凳子上坐着布娃娃,第二张凳子上坐着布狗熊,第三张凳子上坐着布老虎。小花、小琴捂着嘴笑着跑出去老远。“哎呀,一个长不大的大姐