二○○三年上半年英语阅读(一)——阅读部分给我们的启示

阅读部分是英语阅读(一)考试中的重头戏,一共有四篇文章,每篇文章有五道题目,每题分值两分,一共是四十分,是选择题中分值最多的部分;同时,由于该部分不是选自于课本内容,所以留下了更大的探索空间。如果同学们在这部分多做研究,加强练习,便可以事半功倍地提高自己的成绩。在做阅读题的时候,我们首先要知道这样一点:不同体裁的材料要求也不同。读者不妨换种角度     

高考复习的六大应试“禁忌”与对策

即将来临每年一度的夏季高考，不仅是考察学生的知识储备和能力水平，更是对学生心理承受力的巨大挑战。这里我结合积累的考前复习经验教训，提出几点应试禁忌与对策，仅供考生参考。     

利用ANSYS和Pro/E进行模态分析

IGES图形格式虽然应用广泛,但是由于该标准内在的缺陷,在不同软件之间传递复杂几何模型时,ANSYS中无法自动生成体,无法对复杂零件进行模态分析。本文采用将ANSYS8.0有限元分析软件直接集成在Pro/E2.0野火版中,分别对简单薄板零件、直齿圆柱齿轮进行模态分析比较,分析结果表明利用该方法对零件进行模态分析是完全可行的,这为进一步进行有限元分析做好准备。     

试论县级图书馆数字化资源建设与资源共享

就图书馆数字化发展趋势,从理论上对县级图书馆数字化资源建设方向和资源共享的可行性进行了探讨。     

巧设“练笔点”笔端定生花——浅谈阅读教学中“随文练笔”对学生作文能力的有效提升

崔峦曾言：“阅读教学要体现读写结合．要引导学生读中悟写．从读学写．加强读写的联系。不应把阅读仅仅作为理解内容的手段．还应把阅读和品词析句、揣摩表达作用、学习文章写法结合起来。否则．是跛脚的阅读教学。”的确。阅读是由外到内的吸收．写作则是由内到外的表达。     

如何培养学生的创新精神

创新是创造与革新的合称,具有新颖性、独特性和价值性,其最根本的特征就是一个"新"字.那么,如何培养学生的创新精神?笔者在教学实践中总结出以下几点.     

著名民族宗教学家牙含章生平及著述考述

正牙含章是我国当代著名的社会学家、民族学家、宗教学家,是中国马克思主义民族宗教理论的主要奠基人之一。本文在查阅档案文献、个人著述,采访牙含章亲属鲁华、牙伯琴、牙跃明等人基础上,对其生平及著述作概要描述。"阿卡"经历与《青藏调查记》牙含章1916年10月出生于甘肃河州宁河堡(今临夏回族自治州和政县)买家集牙家嘴村。父亲牙善卿(即牙生祥)是一位教员,母亲牙康氏务农。牙含章童年时在父亲任教的和政县龙泉学堂读书,后因其父应聘到导河县(今临夏市)凤林学堂任教习,他即随     

健美操课对改善女职专学生形体效应的实验研究

通过对大连旅游职业中专航空服务班部分女职专学生进行一年多健美操教学和训练，结果表明：健美操课对改善女职专学生形体有明显的作用，训练后腰围等身体各项指标均有不同的变化。