基于扎根方法的图书馆服务创新动力影响因素与激励机制研究

文章采用质性研究方法,遵循扎根理论的基本路径,探究图书馆服务创新的动力机制,进而构建图书馆服务动力的理论模型。研究认为图书馆服务创新动力影响因素包括内外环境、输入、输出三个维度,并通过理论分析和实证研究的方法,探析图书馆服务创新动力的影响因素及其激励机制。     

中外合作办学下力学基础课程教学内容和模式改革研究

中外合作办学能积极引进国外优质教育资源,同时对培养具有国际化视野、适应多元文化的高素质人才有着积极的促进作用。文章阐述了在中外合作办学模式下,从知识目标、技能目标、素质目标出发,积极探索基础力学课程教学内容和模式改革的有效方法。在知识目标方面,通过改革教学模式和方法,调动学生学习的积极性,并培养其善于思考的能力;在技能目标方面,通过在教学中引入和分析实际工程技术现象、问题,将教学与科研有机融合,激发学生的学习兴趣,培养其良好的力学理论素养及思维习惯,达到“学力学、用力学”的目的;在素质目标方面,通过思政元素与力学课程有机融合,使学生“爱力学”,培养其正确的世界观、人生观、价值观,培养其科学素养以及服务于国家工程领域的思想认知。     

赛课活动助力教师提升信息技术应用能力

随着科学技术的不断发展,广大教师需要与时俱进,利用先进的信息技术提高课堂教学质量.其中,赛课活动中的信息技术应用最为典型.本文对信息技术在赛课活动中的应用进行了深入探讨,旨在为中小学教师信息技术应用能力的提高提供理论参考.     

起刑点降低论与立案程序改革论之间的对话

面对我国社会经济生活中刑法保护不足、司法实务中权力难获有效制约等一系列现实问题,刑法学界和刑事诉讼法学界分别从起刑点降低与立案程序改革等角度提出了各自的制度改良方案。然而,刑事司法是一个整体,两种制度努力彼此间并非孤立,将降低起刑点的思考与立案程序改革的思路联系起来进行检讨,从实体与程序双向切入,可以获得新的启示。     

苏联合作教育学对我国新课改的启示

合作教育学兴起于前苏联的八十年代,它以思维新颖、批判深刻、内容丰富,给人耳目一新的感觉,在世界上许多国家引起了强烈反响和讨论,它的许多观点和主张正反映出当今世界教育改革的新趋向。其中师生合作论、个性发展观和人道主义三个最基本的思想对我国的新课程改革实验具有新的启示作用。     

中国传统文化对青少年创造力的负面影响分析与对策

目前,青少年创造力已成为当今教育界关注的焦点之一,众所周知,中国青少年的创造力普遍低于西方国家青少年的创造力,因此对此问题的研究和解决迫在眉睫。由于文化是一切的根源,通过对中西传统文化的比较分析,找出中国传统文化中对青少年的创造力造成负面影响的因素,基于此提出相应改进的教育措施,以充分发展中国青少年的创造力。     

远程课程的设置与学生自主学习能力的发展

2006/2007学年,法国Stendhal大学远程语言开放课程项目小组编制和实施了一个专门为提高学生汉语听力理解能力的混合课程.为了解该混合课程中远程部分的课科设置对学生自主学习能力的发展是否有影响、有什么样的影响、还存在哪些问题及如何解决这些问题等,我们于2008年10月开始进行了一次混合课程实验,实验采用集体讨论法和问卷调查法,对12名学生进行了研究.研究发现,通过对该混合课程的学习,学生在技术领域、信息领域、方法领域、社会领域、认知领域、元认知领域、心理情感领域等方面的自主学习能力都有不用程度的发展.领域不用,发展的程度也大不相同,一些学生在技术领域、信息领域、方法领域的进步远远大于在认知领域和心理情感领域的进步,而社会领域的自主学习能力发展最为薄弱,在远程平台上几乎没有学生间的互动.为提高学生的远程互动,课程设计者必须意识到团队任务的重要性并能够适当地在课程中予以引入.     

议通信业重组形势下如何做好员工思想工作

通信业重组是深入贯彻落实科学发展观,着力提高自主创新能力,加快转变发展方式,大力推进信息化与工业化融合,根据新形势、新要求,进一步深化通信体制改革的具体体现,以改革促发展,增强创新能力,优化资源配置,完善竞争架构,提升服务水平,是企业长期发展的方向.     

高校图书馆学科服务突破瓶颈的理论思考

从用户交流与体验、细节服务、管理模式与服务评估等角度分析了制约学科服务开展的因素,在此基础上介绍了北京大学图书馆在学科服务方面所做的一些探索。