新课标下初中英语跨学科教学策略分析

跨学科教学指的是突破学科界限,将不同学科的理论知识与教学活动融为一体,这也是新课标的重要内容,它是发展学生学科核心素养的重要推动力。因而初中英语教师就应该积极地实施跨学科教学活动,要能够以这种科学、合理且高质量的教学活动帮助学生真正地理解英语知识,激活他们的英语思维,让他们从被动的学习状态转变为主动的学习状态,培养学生的学科认知素养,打破学科壁垒,辅助学生更好地理解所学的知识内容,以此体现他们高质量学习的过程。文章基于此点,先分析了新课标下初中英语跨学科教学的意义,随后探讨了具体的实施策略,目的是要让学生获得较为深远且全面的发展。     

浅谈软件模拟的教学功能

测试,在科学实验中占有重要地位。随着计算机技术的飞速发展,科学实验在手段和方法上都发生了巨大变化,测试与计算机模拟相结合的科学研究方法,已经成为当代科学研究方法的主流。在这种情况下,电路和电子技术等实验要不要引入计算机模拟实验,如何处理测试与模拟实验的关系,已成为实验教学中的重要课题。在十年实验教学的改革中,我们从理论和实践两个方面对这个问题进行了探讨。我们的研究表明,现有的（传统的）实验（以下简称测试）是需要的,因为配合和深化理论教学是实验教学的任务之一,实际测试不仅能够验证理论或提升理论,而…     

工程技术现代人的知识结构和培养途径

一、新世纪需要复合型科技人才按思维类型,人才可分为“推理型”和“猜测型”两种,推理型人才的思维过程更多地诉诸逻辑,适合从事深入性研究,猜测型人才的思维过程明显地凭借直觉,适合从事开发性研究。若按行为方式,人才又可分为“帅才”、“将才”、“相才”三种。帅才开拓性强,多谋善断,统御能力突出;将才执行性强,脚踏实地,业务能力突出;相才协调性强,聪慧机智,交际能力突出。若按知识结构,人才还可分为“平式结构”、“纵式结构”、“T型结构”、“Ⅱ型结构”四种,平式结构人才,仅具有一般基础知识;纵式结构人才的知…     

知识经济与研究生创新素质浅析

２１世纪是知识经济时代的说法已广为人知。为了迎接这个以知识为经济发展主要动力的新时代,我们的高等教育应该怎么办？是当前既重要又紧迫的问题。承袭了一千年的“传道、授业、解惑。”不仅思维保守,涵盖也属片面。“德、智、体全面发展”依然适用但必须注入新的内容,譬如“创新”。在学院各项教育中都应注重研究生创新意识和创新能力的培养。江泽民主席指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。” “一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。”很显然,为适应知识经济的到来,冲破以继承为中心的…     

工业集聚能否促进工业废水脱钩?——来自中国276个地级市的证据

基于拓展的产出密度模型,本文将工业废水排放作为非期望产出纳入生产函数,理论剖析工业废水强度与工业集聚的动态关系,进而利用动态空间杜宾模型对提出的理论假说进行实证检验。研究发现：在全国层面,工业集聚对于工业废水脱钩具有“促进-抑制-促进”的倒N型影响;工业集聚对周边地区的工业废水强度具有显著的空间溢出效应,二者呈现显著的N型曲线关系;工业集聚存在工业用水和废水的“双重脱钩”效应;分地区来看,东部地区与全国层面保持一致,而中西部地区则表现出相似的潜在空间脱钩趋势但整体并不显著;工业用水强度具有显著的中介效应,工业集聚能够影响工业用水强度进而作用于工业废水脱钩。     

“爱国小先生制”：引领学生从“小我”走向“大我”

“爱国小先生制”是陶行知先生“小先生制”重要思想的传承与发扬,是新时代中国特色社会主义爱国主义教育的实践创新。通过规范政治仪式,关注“大事件”,开展“行走的思政课”等路径,激发爱国情感,厚植家国情怀,引领学生从“小我”走向“大我”,实现爱国主义教育的有效开展。     

后金融危机时代行业核心竞争力异质化探讨

目前我国理论界和企业界对企业核心竞争力非常关注。为了论证行业间核心竞争力存在着明显的异质化现象,选定房地产行业、金融行业、钢铁行业和汽车行业,就其核心竞争力采用对比分析方法进行研究。认为行业间的核心竞争力异质化明显,并就行业核心竞争力的提升提出有益的对策建议。     

体裁分析研究综述

体裁分析(Genre analysis)较早用于文学研究,直到近年才被引入语言学领域。本文主要讨论语言学领域的体裁分析,介绍国外体裁分析的两个主要学派、主要的研究方法和对象,以及体裁分析在国内的发展情况和现状,指出体裁分析的发展前景和存在的局限性。