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王蓓 《湖北函授大学学报》2014,(8):123-124
以扬州商务高等职业学校为例,首先扬州烹饪工艺与营养专业的背景,然后从基本思路的确定、人才培养目标的定位入手,具体从课程体系的构建、教育科研的发展、师资队伍的建设、系科特色的形成等方面入手,探讨了专业建设的思路。以此促进专业建设水平的进一步提高。 相似文献
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通过对现行港口建设投融资体制的研究与思考 ,结合沿海港口基础设施的功能分类和项目设施的投资效益分析 ,提出了社会资本项目单元产权制的港口资产管理模式 ,并对洋山深水港建设的投融资管理运行机制做了进一步的研究与探索。 相似文献
108.
南京市档案馆多年来一直重视整合各项资源,开发各种信息,服务于党和政府的中心工作。上个世纪80年代,围绕南京市委、市政府的工作目标,南京市档案馆编辑了《报刊选编》这个信息刊物,在为领导提供决策参考服务等方面发挥了很好的作用。党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标,我们一直在思考如何围绕加快全面实现小康社会开展档案工作,努力找准发展社会主义物质文明、精神文明、政治文明与档案工作的结合点,根据档案工作的特点、规律,实践创新,创造更多更新更好的服务方式,把三个代表重要思想更好地体现在档案工作的具体实践中。2003年… 相似文献
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对中关村国家自主创新示范区内检测资源情况进行梳理,结合中关村示范区“641”重点工程各产业发展 相似文献
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文化认同是全球化背景下最深层次的认同,文化认同教育是新时代铸牢中华民族共同体意识、落实立德树人根本任务的重要举措。发展心理学的研究成果表明,“深度探索”“广度探索”与“承诺”的三因素互动模型解释了个体文化认同的形成机制,发挥着文化认同教育“发动机”的作用,自上而下地为文化认同教育树起了“风向标”。“文化体验”对文化认同有着生动诠释与内在追求,是“文化探索”教育学本土化过程中的“加油站”,自下而上地为文化认同教育规划了“线路图”。以满足心理发生机制和遵循教育教学规律为重点,以“认同”与“认异”的协同发展和批判性思维的培育为抓手,由亲历与描述、思考与阐释、比较与分析、反思与重构组成的文化体验学习活动是对文化认同教育路径的一次尝试。 相似文献