从唐代的三教并存看民族融合发展的轨迹

在中国古代有200年以上历史的统一封建君主专制政权中,只有唐代没有实行独尊儒学的文教政策,而是实行儒、佛、道三教并存的文教政策,其主要原因是唐传承了三国两晋南北朝以来的民族融合的成果,顺应了民族融合的潮流.正因为唐朝执行了开明、宽松的文教政策,才使唐代最后完成了这一历史阶段民族融合的使命,创造了辉煌、灿烂的封建文化.     

日本语文课程的价值回归与文化传承——访日本广岛大学吉田裕久教授

为应对"知识型社会"的发展需求,日本文部科学省颁布了新国语课标。提出了以"扎实的学力"为核心的"生存能力"的理念,在课程内容、课时安排、领域要求和学习事项上做了较大的调整,体现了国际视野和本土意识。     

关于小学课堂中个性化教学法的实践研究

个性化教学是素质教育的必由之路,区别于传统教学的"一对多"模式,异步教学法是个性化教学的探路之石。不同于传统班级授课制下的同步教学,在异步教学法的应用过程中,教师基于学情进行教学活动,关注每位学生的学习过程,因材施教,使学生在接受异步教学的过程中培养自己的学习和思考能力,从个性化教学模式中获得更高的学习效率。     

生日快乐

蜡烛、蛋糕、礼物……看到这些你会想到什么？没错．过生日!一年365天,除了寒暑假,我们最期待的大概就是生日那天了。丰盛的大餐、各种礼物,还有“今天我最大”的特权,简直是Happy无极限!每年过生日．早上妈妈总会给我煮两个荷包蛋吃,意在安心;中午则是雷打不动的一碗香喷喷的长寿面;晚上就是鸡鸭鱼肉全都有的“满汉全席”……说了这么多,今天,就让我们一起来听听西安市大明宫小学的同学们是怎么过生日的吧。     

小学数学课程中“综合与实践”学与教的案例研究——以“我家住房面积有多大”为例

总体设计 2011年12月,我们申报的全国教育科学规划2011年度中小学数学专项课题“义务教育小学数学课程中‘综合与实践’学与教的研究”,被列入全国教育科学“十二五”规划2011年度教育部重点课题,课题批准号为GIA117005。一年多来,课题组根据评议专家的建议．将课题研究的方向指向小学数学课程中“综合与实践,,学与教的案例研究．     

基于3D打印技术的“增材制造实验”课程改革初探

剖析了当前材料专业实验课程教学中存在的问题,从课程内容、教师团队建设、考核评价方法等方面针对性地提出材料专业实验课的课程改革方案,建立了一种新型高等学校研究型人才培养模式,并针对“增材创造实验”课程进行了教学设计与改革。     

怎样讲演(续)

第三步收集观点和材料人们很容易心口不一。帕伯里留斯·塞路斯为了给你的讲稿收集观点和材料,第一件事便是去你所在地区的图书馆——对吗? 不对! 讲演内容的第一源泉是你自己的头脑。想一想,关于所要讲的主题你已经知道了什     

播音技能的练习

播音的技能是以知识为前提的,没有播音的专门知识,没有与播音工作有直接关系的各门知识,是形不成播音技能的。播音技能是播音知识的实际运用。播音是“说话”。但是,无论从说话内容的复杂程度,还是就说话的动作本身,都远远不同于日常人们的说话,它有自己一系列特定的活动方式。通过练习而获得的这种说话的方式是播音技能,播音技能需要经过辛勤的训练过程,方能达到灵敏、准确,即熟练的水平。     

怎样讲演

名讲演家的成功之路言语谋求人与人的相通,而不是互讳;谋求贸易的协商, 而不是背弃。——大卫·苏埃德几乎所有成功的职业讲演家都遵循如下两条基本原则: 1 不模仿别人 2 不仓促上阵下面将告诉你如何运用这两条原则,以使你成为富有魅力的讲演家。     

骑虎难下的教材竞争

现在很多出版社都在参与教材竞争,我觉得,其中一个原因,是他们对教材出版的情况不太了解。教材放开之后,再采用租型的老办法是不可行的。租型制使教材出版单位的利益得不到应有的保障,瓦解了教材研发的后劲,长此以往,教材出版单位生存堪忧,国家教育改革前景堪忧! 我在这个区域里关系做得好,我因此而获得这个市场,这就是一种合理性。在这种合理性之下,教材质量往往不是进入市场的第一要素,更重要的是看你会不会运作。我们现在做教材,多少带有一点赌博的心理,觉得自己挺壮烈的。