五色土:大地上的涂鸦

大自然是一位伟大的工匠,它喜欢在大地上信手涂鸦。不信你瞧,在中国,就有五彩斑斓的土壤—黑土、黄土、红土、青土和白土,它们又被称为“五色土”。那么,为什么土壤会呈现五种不同的颜色呢?     

广西成人高等教育拾萃

广西成人高等教育拾萃阿明历史上，广西壮族自治区是一个经济文化相对欠发达的省区。全员劳动者科技文化素质不高，各类教育发展滞后，已严重影响了全区经济和社会发展的步伐。贫困象一团迷雾困扰着八桂大地。改革开放十几年来，广西人从贫困中奋起，从与兄弟省区的差距中...     

巴蜀成教掠影

提起四川,人们首先想到的是她那山青水秀的自然美,的确,在这片４８．５万平方公里的土地上,值得人们流连驻足的东西实在太多了,除了人所共知的明山秀水,还有丰饶的物产、淳朴的民风、诱人的川菜,更有经济的发展、社会的进步、教育的振兴……不久前,记者专程对四川...     

杨永良、苏晓云视察省档案局馆杨永良强调对这项积累资源、留存历史的长青事业只能加强不能削弱

(本刊讯)11月4日,中共湖北省委副书记、省政协主席杨永良、副省长苏晓云在省委副秘书长、省委办公厅主任阎增福,省政府副秘书长曾世民的陪同下,到湖北省档案局(馆)视察工作,对省档案馆成立40周年表示祝贺,并发表了重要讲话.     

少儿初学者的新型游泳背漂的设计与应用

针对现有背漂舒适度差、阻力大、易上滑的缺点,意在改良和设计一款新型背漂--鳍翼。采用观察法、问卷调查法、实验法,运用流体力学、运动生物力学原理,对新型背漂进行调查和实验研究。调查结果显示,与现有背漂相比,新型背漂舒适度良好。实验结果显示,与现有背漂相比,新型背漂出现系带滑落的次数、背漂上滑距离明显较少（P＜0.05）,且在25 m蛙泳腿测试中,实验组佩戴新型背漂的25 m蛙泳腿游进速度比对照组佩戴原有背漂的游进速度快,并存在显著性差异（P＜0.05）。研究结果表明新型背漂比原有背漂的阻力小,结构更优化,有利于学员更快、更安全地学习游泳,也有利于提高教练的教学效果。     

时间的价值

时间的价值就像金钱的价值一样:完全体现在如何使用上。只肯花一点点钱以维持生命的守财奴其实等于是个穷光蛋,他的万贯家财也就形同乌有。同样,舍不得花费时间去获取更多的幸福、去使更多的人幸福的人,也是虚度年华。     

长期力量训练后老年人骨密度变化特征

目的:研究对老年男女人群长期规律性力量训练干预后,其身体不同部位骨密度(BMD)的变化特征,为特殊人群科学健骨运动处方的制定提供科学依据。方法:选取老年健康男女自愿者各35名组成2个实验组,对下肢先后实施了传统力量训练和振动力量训练计划。分别在实验前、传统力量训练结束、以及振动力量训练结束后测量所有受试者腰椎(L2-L4)及股骨颈、Wards三角、大转子的BMD。采用重复测量方差分析和事后多重比较检验考察各组实验数据间的差异。结果:传统力量训练结束后,老年男性股骨颈、Wards三角、大转子等部位的BMD有所提高,老年女性各测量部位的BMD均无明显改变,L2-L4椎体BMD的变化无性别差异;振动力量训练结束后,老年男性和老年女性各测量部位的BMD均有显著性增长,其中L2-L4椎体、Wards三角和大转子BMD的增幅无性别差异,老年男性股骨颈BMD的增幅较老年女性偏高;此外,各测试部位BMD在振动力量训练后的增长幅度明显高于传统力量训练,无性别差异。结论:长期传统力量训练有助于提高老年男性股骨近端区域的骨密度;长期振动力量训练能显著提升老年男女腰椎及股骨近端区域的骨密度,且对骨密度增长的促进效应明显优于传统力量训练,无性别差异。     

在探索中发展壮大──访长沙交通学院成人教育

长沙交通学院是交通部直属高等工科院校，主要培养水陆交通运输和工程建设以及其他行业．以的高级工程技术人员和高级管理人才。学院的成人教育起始于1980年，1993年成立成人教育分院。经过17年的开拓发展，学院成人教育现已初具规模。到1997年为止，成人高等学历教育在校生近3000人，学历教可与非学历教育在校生总人数超过5000人。17年间，成人教育办学的覆盖面已由湖南发展到北京、天津、江西、浙江、福建、广东、广西、海南等省市。为满足市场经济对各级各奚交通人才的需要，依据对市场人才需求状况的调查和对人才需求走向的预测，成人教…     

测测你生命中最重视的是什么?

J你靠在森林里一棵大树下睡着了,在梦中,你和爱丽丝一样进入了一个神奇的世界,遇到一些奇奇怪怪的人和动物,他们就是下面6种人,按照你希望碰见他们的先后厂二义夔序,排列出他们的’l项序。蘸薰!耀暴绝翼卜甲哮~一赢~一磁赢之鹦擎!心把顺序“游吧…‘一淤一条小小狗D.小狮: B,机器人E,魔法夕 C.招查人F_本够{熬熬黔{测测你生命中最重视的是什么?@阿明~~     

用显微镜测玻璃的折射率

现行高中物理实验中的“玻璃折射率的测量”,是采用“插针法”进行测定折射率的。“插针法”要求大头针必须竖直插在木板上,这对学生的耐心是一个挑战,学生往往为了使大头针竖直且前后在一条视线上,花费大量时间。另外,“插针法”很难测量液体的折射率。下面介绍一种用显微镜测