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农业、农村和农民问题一直是倍受国民关注的难点和热点问题,2004年党中央、国务院再度把解决“三农”问题作为全党工作的重心,特别是农民增收问题。笔以为:解决这些问题的落脚点就在于对广大农民进行科技教育,努力提高农民的科学化素质,并把一部分农民从土地上解放出去。作为覆盖全国广大农村的农民教育培训机构,农广校理应担当此重任,充分发挥自身在科教兴农中的应有作用。 相似文献
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教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第65~67页。教学目标:1.让学生在解决简单实际问题的过程中,初步体会用列表的方法整理相关信息的作用,学会用列表的方法整理简单实际问题所提供的信息,学会运用从已知条件入手或从所求问题入手的策略分析数量关系,寻求解决问题的有效方法,从中体会策略的价值。 相似文献
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课堂教学机智是指在教学过程中面对千变万化的教学情景,迅速、敏捷、灵活、准确地作出判断、处理,以保持课堂平衡的一种心理能力。它是教师智能的灵活性与机敏性的统一,是一种“应急”的智力活动.体现出教师的教学智慧。俄国教育家乌中斯基说:“不论教育者是怎样地研究教育理论,如果他没有教育机智,他不可能成为一个优秀的教育实践者……”教师只有机智地处理好课堂上生成的各种问题,才能让课堂教学充满着教育智慧。否则,纵有高超的学识,也难以真正完成教学任务。 相似文献
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高校课程整合及在计算机开放实验室实现的研究 总被引:4,自引:2,他引:4
该文根据高等院校教学情况,阐述了信息技术与高校学科课程整合的3种基本模式,分析了高校利用计算机开放实验室实现学科课程整合的教学结构,以及高校课程整合在计算机开放实验室中实现的关键问题和解决方案。 相似文献