基于发展性评价的课堂实践探索——以“影响化学反应速率的因素”教学设计为例

中国高考评价体系为教学指明了方向,目标导向下学生发展性评价的教学设计是化学核心素养落地的重要实施路径。文章依据《普通高中化学课程标准(2017年版)》,以苏教版高中化学《选修四》专题2第一单元“影响化学反应速率的因素”的教学为例,探讨以学生发展为主导的课堂评价方式,努力实现化学课程育人功能。     

艾丰谈新闻策划

６月２６日,笔者在经济日报社就新闻学术界的许多热点问题采访艾丰。访谈中,艾丰对探讨、分析当下的“新闻策划”热尤其有兴趣,提出了一些新鲜、独到的见解。 一、新闻策划就是造就“宣传性现象” 艾丰认为,新闻策划实质就是造就“宣传性现象”,所谓“宣传性现象”,就是“一种特殊的社会现象,它是在一定情况下,由于宣传和传播的影响和干扰而产生的或者是为满足某种宣传目的而人为制造的一类现象”。 访谈中,艾丰强调;“我读研究生的毕业论文,就叫《论宣传性现象》。我认为,宣传性现象就是策划产生的。我那时候没用这个词,但我…     

多媒体教学课件差异化分析

多媒体技术在教学中得到广泛的应用,制作多媒体教学课件的方式也有很多种,不同的制作方式决定了多媒体教学课件的质量和教学效果,通过对不同的多媒体教学课件差异化分析,可以总结出各自的特点,为选择多媒体教学课件制作方式、优化课件质量提供帮助.     

依标施教 以评促学——学科核心素养导向下的教学主张

在课程标准蕴含的教学理念指导下的思考和实践中,逐渐探索形成了素养导向下“依标施教,以评促学”的教学主张。在论述该教学主张的缘起、内涵和理论依据的基础上,总结相关教学实践认为,“依标施教,以评促学”主张的践行主要有依据课程标准,制定素养化单元教学目标;基于教学目标,一体化设计“教、学、评”活动;以生为本,实施“教、学、评”一体化课堂教学;运用课堂观察量表,反思“教、学、评”一致性状况等教学行为。     

对数线性模型的统计信息功能

通过一个四维列联表算例研究了对数线性模型在统计分析中的信息功能．结果表明：对数线性模型可通过拟合优度统计检验发现多维分类变量中存在的统计独立关系;可通过参数估计分别针对列联表的每一个组格回答各个单个变量以及2个、3个、4个变量的各种交互对形成该组格概率的贡献;无法提供变量间统计相依程度强弱的信息．     

2012年福建省高考化学试题分析及备考建议

2012年高考已过数月,2013年高考复习早已拉开序幕。在复习过程中,不断总结思考是非常重要的。在复习过程中一定要讲究方法策略,总结历年来高考中暴露出的问题,探索新的复习模式,不能年年走老路。在2013年高考复习正紧张进行之际,笔者再次分析2012年高考的试题特点,结合福建新高考4年以来理综化学试题,并针对近几年高考考生暴露出的问题提出几点备考建议。     

传媒大亨默多克

２０００年４月中旬，中国两岸四地的多家著名报纸刊载了同一条国际要闻：国际传媒大亨默多克４月１２日在美国洛杉矶，被验出患上初期前列腺癌。 尽管默多克的私人医生再三强调，在过去几十年里，前列腺癌逐渐成为一种常见的男性疾病，默多克的前列腺癌病情不严重，完全有信心可以治愈他的病。但消息一经传开，澳大利亚股市当天收市即下跌 １００点左右。 默多克何许人也，竟然有如此影响力？的确，对大多数中国人来说，这是一个陌生的名字，但提起他的澳大利亚新闻集团，很多人就可能会感到似曾相识了。 １９８５年３月，默多克曾访问中国…     

艾丰与学者型记者

记者有多种类型。中国社会科学院学者杨润时以风格作为分类依据，把新闻记者分为“新闻型记者”、“作家型记者”和“学者型记者”。艾丰在一篇文章里，认同这种分法，同时也谦虚地承认自己算学者型记者：“有人把我归入第三类。我感到很光荣，不过同时觉得不甚够格。”艾丰结合自己的实践就“学者型记者”论题作过进一步阐述：“学者型记者又可分两种：一种，注意新闻实践和新闻理论的结合，着力于新闻学的研究，是记者兼新闻学者；一种，注意研究所报道领域的问题，着力于某个专业的研究，是记者兼专业学者。学者的直接表现，就在于他有这…