全文获取类型
收费全文 | 72篇 |
免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 68篇 |
科学研究 | 2篇 |
各国文化 | 1篇 |
信息传播 | 2篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 2篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 1篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 3篇 |
2013年 | 2篇 |
2012年 | 3篇 |
2011年 | 7篇 |
2010年 | 3篇 |
2009年 | 7篇 |
2008年 | 4篇 |
2007年 | 5篇 |
2006年 | 5篇 |
2005年 | 4篇 |
2003年 | 2篇 |
2002年 | 3篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 1篇 |
1999年 | 4篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 2篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有73条查询结果,搜索用时 0 毫秒
71.
陈淑梅 《兰州教育学院学报》2010,26(6):225-226
"市场营销学"是一门综合性、实践性非常强的应用科学,在教学过程中使用案例教学法,对于培养市场营销专业学生的创新精神和专业素质等方面具有独特的不可替代的作用。本文结合作者自己的教学实践经验,对案例教学法在市场营销学教学中的应用进行了探讨。 相似文献
72.
陈淑梅 《中国基础教育研究》2009,5(5)
任何教学过程都是在一定的环境中实施的,教师可以通过各种情景使学生形成对某一知识的感知、认识与深化。早在一千多年前刘勰的《文心雕龙》中就有“情以物迁,辞以情发”的提法:清代王国维在《人间词话》中也留下“境非独谓景物也,喜怒哀乐亦人心中之一境界”的论述;现代教育家叶圣陶老先生的《二十韵》中也有“作者胸有境,入境始与亲”的名言。李吉林老师强调:教育要由境入情,情景交融,以情感人。这些精辟的论述为我们点明了文与道、境与情、潜心会文与入境悟神,语言文字训练与情感意志的陶冶之间的辨证统一的关系,成为我们情境教学的依据。由创设情景,引导学生受到真善美的熏陶,以“美”去激发“爱”,从而实现丰富学生的精神世界,促进学生主动地、和谐地、生动活泼地发展的教育目标。 相似文献
73.