我眼中的澳大利亚中学数学教育

文 [1 ]中 ,笔者记录了若干澳大利亚中学课堂数学活动的案例 ,从中我们可以领悟到澳大利亚中学数学教育教学理念和实践行为的一些侧面 ,感受到西方教育理念对我国高中数学课程改革的影响 .本着“他山之石 ,可以攻玉”的思想 ,更有效地促进我们对《高中数学课程标准》的理解和实践 ,下面笔者就中学数学教育的基本理念、倡导的教学方式与学习方式、教材的作用和特点、教科研活动等方面谈一谈自己对澳大利亚中学数学教育的认识和思考 .因认识范围的局限性及能力所限 ,文中所谈未及全面或有失偏颇之处 ,敬请专家学者批评指正 .1　关于基本理念在…     

让学生从麻木受罚到悦纳自我——以学生迟到为例简

一 对于学生的一些日常行为,班主任往往会以班规的形式做出严格要求,以维护班级的井然秩序与良好运行。这些班规中,少不了一些惩罚性的条款。     

片片浓阴绿校园

【创作感言】又是一年植树节,不由得想起我们当年亲手植下的钻天杨,如今树已长得参天蔽日,成了栋梁之材。植下小树苗,看着它一天天长大,生活就充满了希冀,植树其实就是植下了对生活的向往。于是,提笔写文,写给孩子们,也写给自己。【我话我师】陈老师是一个热爱自然、热爱生活的人。他用笔勾勒的画,画中有文;他用笔写就的文,文中有画。——学生郝丽杰陈老师写得一手好文章,其文经常是我们的范文。多才多艺,热爱生活,是他给我们最深的印象。     

谈高校思想政治课实践教学中的几个理论问题

实践教学一直是高校思想政治理论课教学中的短腿,是制约高校思想政治理论课教学效果进一步提升的瓶颈性障碍。理论缺乏是导致高校思想政治理论课实践教学改革滞缓的重要原因。高校思想政治理论课教学要切实发挥对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地的作用,就必须加强对实践教学理论的探索与创新:挖掘高校思想政治理论课实践教学的认知价值,提高思想政治理论课的可接受性;进一步拓展实践教学的内涵及功能,转变实践教学理念,确立学生的主体地位;重新审视实践教学与社会实践的关系,促进高校思想政治理论课教学从单纯的封闭式课堂教学走向知行统一的开放式教学。     

阅读 是一种美丽的享受——浅谈如何培养学生的阅读能力

阅读,让我们在文字中华贵,在文字中美丽,在文字中冷峻,在文字中舞蹈。一颗心,一本书,一个人,一段音乐,一个空间,文字像一只无形却温柔的手,拨动了不同读者心中每一根共鸣的弦;文字如花,在每一个读者的心中盛开着她别有情致的芬芳;文字像午夜的谁叩动了心门,在每一个心房都激起了清脆的回声。     

语文教学之友

·每月作文题·岁月,一半是黑夜,一半是白天;人心,一半是天使,一半是魔鬼;家庭,一半是依恋,一半是责任;大树,一半在土里安详,一半在风中飞扬,一半洒落阴凉,一半沐浴阳光……自然与社会中还有许许多多这样一半一半似乎对立却又互相依存的存在,这一半一半给你怎样的启示呢?     

公共权利与公共义务的结合——论中世纪英国村庄共同体的形成

村庄共同体是中世纪英国乡村社会重要的基层组织,它的形成与发展对英国社会产生了深远的影响。英国的村庄共同体是在古代村落的基础上,既保留了古代社会中农牧混合的经济模式,同时又融入了中世纪敞田制下的条田制等新元素发展起来的;随着敞田制村庄的形成,以王权为代表的国家又赋予了村庄一定的社会职责,从而使得中世纪的村庄成为了权利与义务相统一的共同体组织。村庄共同体的形成不仅奠定了英国地方自治的基础,而且还创造了中世纪乡村社会"私有共享"的混合所有制形式,为中世纪较为孱弱的个体权利提供了一定的保护。     

“胼手胝足”与“抵足而眠”

著名作家苏童的《刺青时代》有一句“曾经与他胼手胝足的那个身体突然变得如此恐怖如此遥远”。有人提出“胼手胝足”使用不恰当,可用“抵足而眠”替换。那么这两个容易混淆的成语各自的含义是什么呢？     

用写作清单管理写作过程

<正>在写作教学中,我们发现教师指导了很多,可是学生写作时还是不清楚自己到底要写什么、怎么写;写完后再读再评再改时,学生也往往不知道哪里写得好,哪里还存在问题,应该如何修改。为此,笔者以"写作清单"来引领学生写作,取得了很好的效果。