《尘埃落定》：在陌生化场景中诠释历史

当尘埃落定,历史终于露出它的真实本相。《尘埃落定》作者阿来对历史思考的巨大热情,给这部充满着康巴藏族风情的小说带来了沉甸甸的份量。     

“一份或者”四字不可省去

在翻阅2001年第11期《小学教学研究》时,有幸拜读了福建福州市师范李友耕老师《对分数定义中“几”的认识与使用》的文章。文中李老师认为教科书中关于分数的定义表述不够简练,而对一位学生“把单位‘1’平均分成若干份,表示这样的几份的数,叫做分数。”的定义表述做了肯定。对此,笔者不敢苟同,现述拙见,以期与李老师及同仁商榷。     

利用多媒体减缓习作教学的坡度

小学生由于年龄特点，无意注意占主要地位，他们的观察能力不强，不会留心观察周围事物，对生活中很多的事和物印象不深，写起作文来思维无法展开，题材无法拓宽，就容易“卡壳”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作文的源头活水就来自素材的积累。而运用多媒体可再现生活情境，为作文教学提供更广阔的空间，丰富学生的写作素材。     

专家点评与亮分

<智子疑邻>是不是最早反映邻里关系的文学作品,尚无法考证,但我知道邻里关系也算是古往今来的一个永恒话题,因为人处世间,无论有着什么样的兴趣与追求,但总得与人交往,不能不食人间烟火.现实生活中,隔壁人家是距离我们最近的人家,不管是有意无意,我们也总会多留一个心眼,或冷静观照.或积极建构着彼此间的关系.     

让学生与新课程理念“同行”

传统的体育课堂教学模式是以教师为中心,教材为中心,课堂为中心。很少考虑体育学习的主体——学生的体育需要、体育基础与情感体验。在体育课堂教学中,学生围着教师转,围着教材转,教师一板一眼地教,学生跟着一步一步地学练,完全     

前沿性:中国现当代文学学科的魅力所在

由中国现代文学研究会、中国当代文学研究会、《文学评论》编辑部、《中国现代文学研究丛刊》编辑部及我校文学院联合主办的中国现当代文学前沿问题学术研讨会于2005年4月9—12日在我校举行。来自全国多所高等院校和科研机构、出版单位的50余名专家、学者参加会议。与会代表围绕本学科发展中“学术前沿的前瞻性意义与当下中国文化语境”、“学术前沿及其问题的梳理与原创性研究”、“现当代文学史料与学科建设”等话题,进行了认真、深入的探讨与交流。王富仁、范伯群、张中良、白烨、刘勇、王保生、陈子善、吴定宇、陈国恩、陈美兰、殷国明、李怡、王泽龙、陈方竞、周晓明、李继凯、闫庆生、张积玉、李震、史志谨、周燕芬、唐晴川等在大会发言,提出了不少有价值的思考和独到见解,引起了与会代表的极大兴趣。本刊本期特选择其中6篇各有特色的发言作为笔谈发表,以期引起同行关注与进一步讨论。     

让数学更贴近生活

数学新课程标准中强调＂人人学习有用的数学＂;＂教师应该充分利用学生已有的生活经验,引导学生把所学的数学知识应用到现实中去,以体会数学在现实生活中的应用价值。＂数学不会孤立于生活之外,学习数学最终目的就是要把学到的知识应用到实际生活中去。     

师范生的教师专业素质培养现状调查报告

在对J师范大学四个师范专业学生的专业志向、学习兴趣、课程设置、教学内容、教学方法、高师教师现状进行问卷调查和访谈调查过程中,发现师范教育中存在着诸多问题：专业理想不明,职业规划欠妥;专业情意匮乏,教育人格缺失;课程结构失衡,专业技能欠缺;教学方法单调,教学效果不佳。要促进师范生教师专业素质的培养,必须重视专业信念教育,加强职业规划指导;加强专业情意涵养,重视教育人格培养;优化教育课程结构,注重专业技能培养;创新多元教学方式,注重实践性教学指导,从根本上促进师范生教师素养的提升。