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101.
现在老师们都在使用鼓励教育,多说孩子们的优点,多对他们说:“你真好,你真棒!……”可在日常生活中,很多父母都不愿意在孩子面前称赞孩子,老话也说:“疼孩子疼在心里,不要疼在嘴上。”这是怕造成孩子自满和骄傲的心理,当然,如果我们不是衷心称赞孩子,只是胡乱称赞一番,那么就确实有宠坏的可能。我们在日常生活该怎样鼓励他们呢?下面是我的一点经验,希望对大家有所帮助。 相似文献
102.
关于教育与幸福的关系,许多教育学家早已有过论述。内尔·诺丁斯提出过为了幸福的教育目的论:“幸福和教育是密切关联的:幸福应该是教育的目的,而一种好的教育就应该极大地促进个人和集体的幸福。”在她看来,“教育工作者的大部分责任是帮助学生去理解有关幸福的困惑和难题”。 相似文献
103.
柴、米、油、盐、酱、醋、茶,自古以来就被人们合称为“开门七件事”,意思是说,不论贫贱富贵,从早上一开门开始,一天的生活都离不开这七件东西。在古代,一些风雅之士也免不了为这“开门七件事”而惆怅满怀。喜欢涂鸦文字的他们,曾写下了一些有关“七件事”的饶有趣味的诗,尽管这些趣味中夹杂着些许苦涩。 相似文献
104.
学校是专门培养人、教育人的地方,不仅仅是一个教室、操场、宿舍的概念,更是一个环境、文化的理念。建立良好的校园文化对学校的长远发展影响深远。此文以湖北交通职业技术学院西校区(港航系)的校园文化建设为例,提出一些创建特设校园文化的思路和做法。 相似文献
105.
陈静 《中国教育技术装备》2012,(21):35-36
在深入分析存在的问题的基础上,就如何消除存在的问题,扎实推进高校后勤社会化改革,建立起高校新型后勤服务保障体系提出相关建议对策。 相似文献
106.
本文回顾了1990至2001年间台湾学界在新闻传播学教育领域的研究后发现,与大陆学界在该领域的研究成果相比,台湾学界的新闻传播学教育研究有三个突出的特点:一呼吁回归大学教育所应承载的人文精神;二在重要性上将传播学教育提升到与学科建制和学术研究水平紧密相联的高度;三理论视野开阔,大量借鉴教育学、认知科学等其他学科的知识积累。本文拟总结、再现这些独特的视野,提取其观点和思维模式,以资大陆学界参考。 相似文献
107.
108.
平平淡淡从从容容才是真陈静石家庄或许缘于遗传因子的作用,出身于教师之家的我,自少年时代起就敬仰为人师表的“人类灵魂的工程师”。直至步入大学,专修培养师资后备军的“师范”,自以为此番已是“准教师”,教师梦指日可圆矣。然而待到教育实习,不良心理素质令我窘... 相似文献
109.
陈静析 《上海体育学院学报》1984,(1)
意志是自觉地确定目的,根据目的调节自己行动,克服困难,实现目的的心理过程。它是人的实践活动中重要的心理因素,是人对客观现实的反映,通过人的行为表现出来并与认识过程直接联系的。所有的意志行动都表现为两方面的特征,一是有目的、有意识的心理活动;二是与克服困难相联系的心理活动。意志品质能够培养,也能激发。培养是持久的、相对稳定的措施,激发是应急措施,也是 相似文献
110.