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八戒的单词记忆心得
白天和雕鹏怪的一番谈话让八戒深切地意识到,无论做什么都有特定的一些方法,你看那雕鹏怪,记名字都记出这么多门道,我不能整天忙忙碌碌的没个方向啊.…… 相似文献
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新中國誕生以來,全國教育工作者在‘向蘇聯學習’的口號下,正迫切需要有系統的蘇聯教育理論讀物。高晶齋先生以個人的精力,譯出這一本四十萬字篇幅的蘇聯師範專科學校‘教育學’課本(蘇聯兩教授合著,一九五○年莫斯科版),於一九五一年九月在正風出版社出版,自然是很值得歡迎的。不過這本書譯得過分草率,印製尤嫌粗滥,因此其中錯誤很多。筆者在閱讀這本書的時候(只係略讀,並未精讀),遇有懷疑的地方便查對原文,查對以後,發現十九皆係譯文錯誤。現在把閱讀前九 相似文献
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近来职业教育的声浪很高。但是要开办职业学校,第一前提,一定要有人去办;其中以职业学校的教师与学校的成功、效率关系尤切。所以职业学校的师资问题是值得我们的注意与讨论的。职业学校的教师必需具有两层资格:(一)对于他所担任的专门功课,须有职业的经验,与实际的技能; 相似文献
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一 黨和政府關於教育和學校的指示 蘇維埃共和國在列寧和史達林的領導下,殲滅了白匪和武裝干涉者,在一九二一年進入了發展的新時期。「黨在緊張的環境中,終能實現了從戰時共産主義政策進到新經濟政策的困難轉變」(「聯共(布)黨史簡明教程」,莫斯科外國文書籍出版局中文版,第三四二頁)恢復國民經濟的任務是跟共産主義世界觀的培養、共産主義教育的加強以及勞動群眾文化水平的提高緊密聯繫著的。正如列寧在政治教育部的第二次代表大會上所指示的,在新經濟政策的條件下跟資産階級思想和小資産階級思想鬥爭的結果怎樣,全靠能否掌握共産主義理論,並運用這些理論來解決經濟、政治和文化生活中的具體任務。列寧又曾在本期(即恢復國民經濟時期——譯者)前夕(九二○年十月二日)舉行的共青團第三次代表大會上說過,學 相似文献
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(1)爲什麽要進行自我檢討“人民教育”第二卷第六期和第三卷第四、五兩期先後發表了張凌光諸先生關於“活教育”的批評文章。我是“活教育”理論的初創人,在今天更願意深刻地檢討自己的錯誤教育思想,以便以更好地爲新民主主義教育事業服務。我細心地讀了張凌光等先生的文章,同時也曾向其他一些朋友徵求了許多寶貴的意見,使我在思想上得到很大的啓發。 相似文献
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現在歐美各國對於成人教育極爲注意.在中國亦有此趨向.如流行一時的平民教育(或稱民衆教育)一部分的對象是成人,其他如各種補習學校,專修夜學校亦都爲成人而設.成人教育的重要,雖然大家都承認,但是對於成人教育的效果.大家仍不免有懷疑的地方,仍不免有事倍功半的感想.他們的懷疑,可以歸納於下列數點:第一,他們以爲成人學習的能力極為薄弱,神經系的可型性已消滅殆盡.俗語裹有一句話‘六十歲學吹鼓手’就是表明這個意思.第二,他們以為成人對於學習的興趣,動機,極爲缺乏.成人都自满於其在社會上所有的地位,無 相似文献
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陳鶴琴先生從事教育工作三十年,對於我國教育工作者,特別是小學和幼稚教育工作者,是有了相當廣泛的影響的。尤其是由於陳先生所提倡和推行的教育,一向掛着進步的招牌,迷惑着不少人,在今天對於他的教育思想和實践進行檢討和批評,是十分必要的。正如柳湜同志所說:‘對“活教育”思想批評,不應限於它的言論,而是把重點放在它的實践上;並且要全面地具體地結合着陳先生數十年的教育活動,才不使這批評工作限於片面性’。在‘人民教育’和‘新教育’上已經發表了好幾篇批評‘活教育’的文章,特別是余之介同志和張文郁同志對於陳先生三十年來的教育實踐,作了此较全面的介紹。從這些材料中,我們應該可以肯定:‘活教育’所代表的不是什麽進步的教育思 相似文献
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職業測驗可大別为兩類,一为職業能力测驗,(Vocational AbilityTest)一為職業性向測驗。(Vocational Aptitude Test)前者的功用在测量職業具體能力或實際能力(包括智識技能等),后者的目的在預測職業的性向。本篇就后一類討論之。 相似文献