基于知识管理的教师专业发展

从知识管理的角度研究当代教师专业发展，是将教师所拥有的知识当作组织的资本加以管理，通过鉴别、获取、利用、共享、创新、组织、存储的循环过程使得知识在组织中获得增值和精炼。本文从组织和个人两个层面探讨将知识管理运用于教师专业发展的几种途径。     

论知识经济时代高校图书馆的信息服务

21世纪是知识经济的世纪，本文介绍了知识经济的概念和知识经济时代的特征。分析了信息服务是图书馆发展到一定历史阶段的产物，是高层次的图书馆服务工作。探讨了作为高校教学科研三大支柱之一的高校图书馆，在知识经济时代下，开展信息服务的新思路。     

浅谈贾宝玉等人的同性恋问题

<红楼梦>给我们带来强烈的心灵震撼和持久的艺术享受.小说不仅描写了令人肝肠寸断的异性爱恋,也包括主人公贾宝玉等人的同性之爱,揭示了明清时代独特的社会风气,展现了贾宝玉在特殊环境中的心理状态,清晰地体现出作者的审美趣味和价值评判.     

试谈礼乐文化背景下焦循戏曲理论中的“真实”

先秦以来,逐渐形成了一整套强调宗法秩序的礼乐文化,目的在强化不同阶层对封建统治秩序的认同与尊重。伴随着文明而产生的戏曲萌芽,最初既带有娱神和娱人的色彩,同时也受到礼乐文化的制约。而随着戏曲的不断发展和逐渐成熟,戏曲越来越多地承载着礼乐文化的精神内涵。焦循作为著名的戏曲理论家,一方面能够自觉地认识到戏曲的礼乐文化内涵,另一方面形成了偏好"真实感人"的审美倾向,进而揭示了戏曲中礼乐内涵的认知作用,强调戏曲通过呈现历史与情感的"真实",实现"礼"之示范和"乐"之感化的社会功能。     

笑,拟或是哭——《聊斋志异》中婴宁形象的几点反思

从＂真我之美＂、＂孤愤之深＂、＂无奈之变＂三方面分析了婴宁＂非同寻常的笑声＂;从＂以父之名＂、＂儒道之争＂、＂善恶之辨＂三个层次上揭示了婴宁形象＂深埋心底的人性＂;从＂名士之神＂、＂慕爱之果＂、＂诗意之趣＂三个角度展示了婴宁这一形象＂令人难忘的神采＂。     

与爱无关

我每天的生活好简单:吃饭,睡觉,看电视。屋里到处都嗅得到沉闷的气息。我的生活一天天的过,时间一天天的流逝,我一天天的麻木。我知道一个人总应该做些自己喜欢的事。我喜欢写些文字,可一拿起笔,大脑就像眼前的A4打印纸,一片空白。我在CD机里放了曼森的专辑,戴上耳机,把声音开到最大。希望这种疯狂、颓废的音乐能让自己的内心荡起一些涟漪。听到嘈杂中歇斯底里地呐喊和劲爆的鼓点,脑海里突然闪过一个人的身影———国。我是个不愿提及“爱”这个字的人。或许因为我没有真正地爱过,也因为我不喜欢在不适当的时候做一些没有意义的事情。爱是…     

坚持高考方向提高测试水平——业内人士谈高考改革及有关问题

王俊鸣（北京１２中特级教师）面对社会上对高考问题的讨论,首先要考虑的是内容方面。基础知识部分有必要考,因为目前社会的语言环境很不好,错别字、病句俯拾即是。而升学考试会影响教学的倾向,如果削弱这一点就会无形中削弱师生对最基本的字、词、句的关注。人们批评...     

我害怕你的香吻

I fear thy kisses,gentle maiden;Thou needest not fear mine;My spirit is too deeply ladenEver to bourthen thine.1 fear thy而en,thy to毗,冬七y .0"on;Thou needest not fear .i.e;Innocent ist缺七记.rt,5 devotionWith whiehl,orshiPt址ne·我害怕你的香吻,温稚的姑娘;你不必害怕我的;我的心灵已经大深沉地负荷着你的。     

高校体育课中师生关系的问题及对策分析

从体育教学的角度，运用心理学的方法，对高校公共体育课教学中师生关系存在的问题进行分析，并提出了解决师生关系问题的对策。