浅析地理位置及其在高考试题中的应用

地理位置是地理事物存在的基本条件 ,是表示其特征的重要内容 ,因而在高考试题中有广泛蹬应用。该文论述了地理位置的概念和类别 ,并以近两年的高考试题举例分析 ,帮助考生在应考时能从容应对这类问题     

央视“幸福调查”的传播效果、问题及对策

2012年国庆中秋双节前,央视推出了一栏全新的节目＂幸福调查＂,希望借以引导舆论,构建一个＂幸福舆论场＂,但它在实践过程中达到的引导效果有限。本文分析了其中的原因,并进一步探讨了应对的策略。     

对我国竞技体育中“跨越式发展”的思考——以中国女子水球项目为例

尽管部分项目已经实现或正在实施“跨越式发展”,但对于什么是竞技体育的“跨越式发展”、如何实现“跨越式发展”、“跨越式发展“有何局限、在现阶段如何把握等一系列问题尚缺乏全面、系统、深入的思考和分析。     

张祖太极拳修炼五大法门

太极拳修炼的法门即坐、卧、站、行、用。 坐功 坐功乃道家修炼太极必修之功法。坐功,道日打坐,儒日静坐,佛日坐禅。打坐,人人皆知有其益,小则可以养身,大则可入修士之门。然打坐至相当程度后,则内须静中求动,并非只静而不动也。此与太极拳之动中求静,意味相似。     

初中英语词汇教学的有效方法

词汇是语言最基本的单位,掌握词汇是学好语言的基础。词汇的学习贯穿整个英语教学的始终,是英语教学成功与否的关键。我想从以下几个方面谈谈初中英语词汇教学的有效方法。一、直观教学法直观教学是采用实物、图片、简笔画、幻灯片等一系列辅助教具表现教学内容的手段,对于一些表示具体事物的名词、具体动作的动词、情感的动词一般可采用直观教学。采用直观的教学方法有助于学生把英语单词同实     

论京津冀工业设计区域合作战略

京津冀都市圈有望成为中国经济的“第三极”.通过对京津冀都市圈工业设计协作现状进行评价,找出京津冀区域设计服务业的优劣,确定“京津冀工业设计集聚区”的功能定位,制定工业设计创意产业的发展原则,最后提出了工业设计创意产业基地在京津冀的发展战略.     

菊叶香藜psbA基因生物信息学分析

目的本研究主要是了解菊叶香藜psbA基因的分子结构,以及为菊叶香藜的分类学提供分子数据。方法文章通过生物信息学分析软件,对菊叶香藜psbA基因全序列进行分析,预测出氨基酸序列、统计序列组分、编码蛋白理化性质、亲疏水性、跨膜区域、二级结构、三级结构、密码子偏好性等。结果菊叶香藜psbA基因编码序列长度为1059bp,GC含量为41%,共编码353个氨基酸,最多的为丙氨酸(A),为35个(9.9%),不含有赖氨酸,符合psbA基因的特征。二级结构包含α-螺旋(57.51%),β-折叠(4.82%),β-转角(37.68%)。psbA基因编码蛋白为疏水性蛋白,包含7个跨膜区域,是非酶类转运蛋白。psbA基因密码子偏好性水平相对较弱,主要受到选择作用、表达水平和蛋白质长度的影响。psbA系统发生树结果显示,菊叶香藜未与藜属其它植物归为一类。结论因此,根据菊叶香藜生物信息学特征和系统发生树结果,支持将菊叶香藜归到刺藜属中。     

雨洪频发下武汉市公共空间绿地景观设计对内涝的缓解性研究

对武汉市公共空间绿地景观设计对内涝的缓解性进行研究,提出一种公共空间绿地景观设计对内涝的缓解性方法。该方法首先从四个方面对城市内涝产生的原因进行分析,然后利用对公共空间绿地景观设计对内涝的缓解性从土地利用的类型对内涝的影响、景观设计对城市内涝的程度影响、景观雨水渗透的设施规模、绿地景观植被层的厚度以及公共空间绿地景观设计的雨水管道等五方面进行分析和计算完成对雨洪频发下武汉市公共空间绿地景观设计对内涝的缓解性研究。实验的结果表明,利用该方法能有效降低内涝灾害发生的频率和强度。     

浅议电视文化的大众性

比起其它各类艺术来说,电视艺术算得上一位迟到的新生儿,虽年轻而稚拙,但却已成为最受人们欢迎和热爱的艺术之一。从六十年代诞生之日起,二十多年来,它发展的速度很惊人,影响很广泛,特别是在今天,它拥有的受众之多,是任何艺术不能匹敌的。迄今为止,有那一种艺术能象它这样易于被大众所接受,如此地深入人心呢? 电视艺术以迅速而逼真、生动可感的形象,以反应敏捷、思想活跃、激发想象和视听兼备的优越性,对传统的媒介,诸如报纸、杂志、广播等等形成了挑战;在文化娱乐的大系统中,它的出现已形成了一种强有力的“冲击波”,并营造了一种“电视文化”,使得原有的稳定的文化系统发生了动摇。象报纸、杂志、图书、文学、戏曲、电影等等都不能不重新考虑自己的前途和发展,都不能下重新调整建构重新定位,在新的文化系统格局中以新的特点和方式发展自身的潜力和功能,在电视的压力下去探寻和观众接近的新方式。就连许许多多的作家也在出现“戏剧危机”、“电影危机”的情形之下纷纷向电视靠拢,把它们的才智奉献给这小小的屏幕。对观众来说,电视的出现,使人们的文化活动方式有了很大的改观。人们可以不必象上一个世纪或本世纪上半叶那样,必须依靠剧院、电影院才能获得视听兼备的精神享受,而只要坐在家里靠一个屏     

构建素质教育的教育评价观

一、问题的提出:应试教育评价观及其与危害 应试教育与素质教育是两种内涵根本对立的教育观念及制度。如果一种教育的根本目的仅仅是为了应试选拔,其结果又主要表现为考试成绩,那么这种教育就是应试教育;如果一种教育的根本目的在于培养人的素质,其结果又表现为素质的改善与提高,这种教育就是素质教育。长期以来,我国基