大学体育课实施“研究型教学”的实验研究

对大学体育课实施＂研究型教学＂进行了研究,结果表明：＂研究型教学＂在促进学生的生理、心理的发展,以及对专项知识、技术、技能的掌握等方面优于传统教学法,教学效果良好。     

基于问卷调查的大学生考试作弊原因分析及对策研究

针对大学生作弊现象,主要从高校考风考纪情况、大学生对作弊的态度、考试作弊原因等方面进行随机抽样问卷调查,结合大学生的作弊心理,对调查结果进行统计分析.以期通过加大对考试改革的研究,提出具体的措施建议,减少作弊现象,从而推动人才培养教学质量的提升.     

漫谈“主线型”中考复习——以“简单机械与功”为例

在初中物理教学中，许多教师对中考复习束手无策，无奈之下采用机械记忆、题海战术、呆板讲解等策略，最终使得学生兴趣淡然、思维僵化、收效甚微.为了突破困境，本文以趣味情境主线(明线)对应中考核心考点主线(暗线)来贯穿始终，并利用“任务”和“问题”来双重驱动学生的思维尽情奔驰.这样不仅能唤醒学生潜在的知识与技能，而且还能不断深化、拓展、提升学生的能力，从而成功打造“参与踊跃、知识融通、思维灵动”的优质中考复习课.     

基于BDS的智能诱导系统研究

随着城市规模的扩大，人口和车辆快速增长，城市道路交通正面临交通拥挤、交通污染等诸多问题.当前主要通过信息化管理、智能交通系统ITS提升道路交通管控水平，该文针对ITS应用现状，提出了将BDS应用到ITS中，设计了基于BDS的智能诱导系统.该系统主要功能有道路与调度中心实时的通信管理、ITS实时定位的北斗服务等，这些模块以BDS为车载终端，改进传统ITS实时定位功能，优化了调度管理，从而为出行者提供更便捷的出行服务，可以进一步提高交通资源的利用效率，有利于整合城市道路交通资源.     

基于学习进阶的初中科学复习教学研究——以“浮力”为例

复习教学为学生的认知发展提供了“阶”，让学生的学习能顺“阶”而上，并逐步建构知识、深化理解、实践应用。基于学习进阶理论，寻求进阶路径，确定进阶目标，探索设计方法，设计出了层次鲜明、定位准确的优质复习课。