让数学教学“生活化”

《数学课程标准》提出:应加强数学与学生的生活经验的联系,从学生熟知、感兴趣的生活事例出发,以生活实践为依托,将生活经验数学化,促进学生的主动参与,焕发出数学课堂的活力。数学学科作为工具学科,它的教学必须理论联系实际,学以致用,这就是人们常说的数学知识必须生活化。因此教学中,教师要创造性地挖掘课程资源,在实践中掌握数学方法,把教材内容与学生生活实际有机结合起来,让数学教学生活化。     

快乐作业,离学生有多远?

<正>一、发现问题新接了一个班。某个星期一早上,语文课代表拿着一张小纸条,滔滔不绝地向我汇报着:L、Y、T等同学词语没抄,X同学本子忘记在家里了,z同学只写了几个词,日记没写……午饭后,我巡视到教室门口,语文课代表看到我,急忙上来汇报:默错的大部分同学订正好了,那些不做家庭作业的,叫他们订正,他们不动,一直说话玩……针对我班学生出现的以上问题,我茶不思,饭无味,觉不香!从教快27年了,为什么学生对作业越来越讨厌了?我布置得也不多啊,每天的家庭作业都能控     

玉林市龙文村客家方言的人称代词

龙文村是玉林市最北端高峰镇下属的一个行政村,流行客家方言.以此为点分析龙文村客家方言的人称代词形式和语法功能,总结得出龙文村客家方言的人称代词特点.     

如何做好新课标下的小学数学教学工作

随着我国教育体制改革的不断深入发展,小学数学的教学工作正在发生着重大的调整,传统的教学方式已经不再适合现代的小学数学教育教学工作.因此,教师要在教学过程中转变思想,探索新的教学模式,积极培养学生的动手能力和创新意识,为将来的学习与工作打下坚实的逻辑思维基础.     

小学语文教学听说读写一体化训练刍议

小学语文听说读写训练,应以思维训练为主线,从听读到说写,体现信息输入、加工和输出三个基本环节,使听说读写四者训练融为一体。这种训练一体化应成为小学语文教学的一项基本原则。     

经济全球化背景下的政府经济职能

在经济全球化背景下 ,政府的经济职能体现在 :一是基础性职能 ,即制定游戏规则、明晰界定产权及完善市场体系 ;二是宏观调控职能 ,即保持总量平衡、结构平衡及扩大内需 ;三是微观规制 ,即解决市场失灵问题 ;四是国际性经济职能 ,即制定国际规则、贸易谈判及维护国家经济安全 ;五是扶持技术创新职能 ,即完善国家创新体系 ,提升国家科技竞争力等。随着经济全球化的深入发展和国家经济工作重心的转移 ,国家的经济职能也将进行调整。     

基于可拓理论的城市高架路运营风险评价研究

基于现场调研和查阅文献资料,建立城市高架路运营期安全风险评价指标体系,采取熵权法计算出指标权重。运用系统工程原理,将可拓学理论与安全评价相结合,建立基于可拓学的城市高架路运营安全风险分析的物元模型。经实证评价,基于可拓学的城市高架路运营安全风险评价方法可以较准确的反映城市高架路的运营安全风险水平,验证了指标体系和评价模型的实用性和可行性。     

在立体式语文教学道路上

一、课题的确定当代著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的语言素养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。……语言素养本是教师手里最重要的工具。”在教学中要变被动为主动,上好每堂课,除吃透教材,认真书写教案外,必须在语言上狠下功夫。教学应以学生为主体,以教师为主导,而“主体”与“主导”的交会点,就在于教师能用准确、鲜明、生动、形象的教学语言去激发学生的求知欲。教学语言不单指从教师口中发出的有声语言,还指教师在讲课过程中的许许多多无声语言,例如,板书、表情、眼神和手势等。它虽不同于戏剧人物的对话、道白,但同样要求吐字清晰,抑扬顿挫,音     

生化实验教学实施创新教育

该文指出了传统实验教学方式的不足,提出实验教学中要贯穿创新教育的理念,注重创新思维和实践能力的培养,科学选择实验项目,处理好继承和发展的关系;通过开展动态实验,研究性、综合性、设计性实验,指导学生科研,探索了培养学生的创造性思维和创新能力的教学方法。     

数学教学中学生素质的教育

本文从＂加强教育,培养学生的学习品质;通过教学,产生浓厚的数学兴趣;管导结合,养成良好的学习习惯＂三方面阐述了如何在小学数学教学中实现素质教育。