中学历史教学与学生思维能力的培养

培养学生的能力,是历史教学的三项任务之一。而在诸种能力之中,思维能力又居于核心地位,它控制并制约着其他能力的发展,指挥并调节着其他能力的运用,是各种能力发展的基础。古今中外的学者,莫不肯定培养思维能力在教学中的重大意义。     

第17届亚洲杯中国男子国家足球队比赛表现深度分析

为探析中国男子国家足球队在第17届亚洲杯足球比赛中的表现,以其在本届亚洲杯上的全部5场比赛为研究对象,通过文献资料调研、视频观察和数理统计等方法对中国队比赛中的技战术、心理和体能等方面表现进行分析。结果:1)技术能力方面,中国队在向前越过对手和防线的渗透性传球、接球转身、第1次触球、射门以及攻击性防守等关键技术应用方面与韩国、伊朗等强队存在明显差距。2)战术能力方面,中国队战术素养和中路进攻能力以及在攻防转换能力方面亟待提高。3)心理与身体能力方面,中国队在国际大赛中缺乏稳定的心理表现,注意力转换和抗应激能力亟需加强;与强队相比中国队在足球专项速度、预判和决策速度以及高速奔跑中身体对抗方面处于劣势。     

从神经系统反应特点 看左手二传手两次球进攻技术的优越性

人们通过对解剖学的研究,发现大脑右半球主要担负着对视觉信号进行判断的功能。对于直接对抗性的运动来说,从“看东西”的优势大脑右半球到操作的手,其左、右手神经反射途经是不同的。右手走“右半球—左半球—右手”,而左手走“右半球—左手”路线;右半球的神经冲动可直接经锥体交叉传到左手,而要使右手动作,则要绕过左半球,这大约需要0.08秒的时间。这说明,从右侧神经系统向左下直接运转过程要比左侧神经系统向右手直接运转过程迅速。象排球这样需要反应迅速的运动,左手二传者要比右手二传者在进攻和组织上都更具有优越性。     

新课程操作层面存在的主要问题

体育新课程实施几年来，在专家学者和基层广大体育教师的不断反思、总结中，体育新课程的进程不断向前推进。大家对体育新课程实施的方方面面进行思考，有的从师资队伍数量、质量、培训方面，有的从课程资源方面，有的从学校和上级行政部门评价方面，有的从教学过程中具体方法、手段等等。这些理性的反思，丰富了体育新课程理论研究，推动了体育新课程的实施进程。但是，无论是体育教师师资队伍建设，还是丰富课程资源、评估体育教育教学，可能更需要的是学校、教育行政部门的努力，从一名体育教师的角度来看，对实施体育新课程操作层面存在的问题进行探究，显得更有意义和指导价值。     

对体育教师教学习性改变的探讨

体育教师教学习性有自动性、准备性、经济性、适应性等特点.改变体育教师教学习性应遵循尊重体育教学的规律,开发和利用体育教师的教学习性、优化体育教师的教学习性三个原则.体育教师改变教学习性主要有改变学校场域、强化心理素质、善于抓住时机、选择或发展可以更新教学习性的的行为等途径.     

浅谈跳远踏板不准确的调整问题

一般跳远员在比赛中成绩发挥的好坏,不仅取决于运动员的一般身体素质和专项身体素质,更重要的还有比赛时状态如何以及技术是否合理,踏板准确程度直接影响着运动员的心理变化,是否能跳出最好成绩是关键所在。本文就从踏板不准确产生的原因,提出调整助跑的方法,保障跳远运动成绩的充分发挥。     

对体育教学目标设计案例分析

前不久,国培计划培训专家、北京教育学院体育与艺术学院陈雁飞教授,为我们全体学员开设了《中学体育教学中十个问题碰撞与解答》主题讲座,陈教授从＂好课特征、教学目标制订、教学内容选择、运动技能教学、教学重点和难点把握、课堂组织、教学方法选择运用、教学语言艺术性、课堂教学安全、教案撰写”十个方面,进行了精彩的论述。     

LibRSM:基于联盟链的数字图书馆信息资源安全共享模型

当前，各机构的数字图书馆大都由各机构独立管理运行，由于建设标准、管理制度等的不一致难以实现馆间信息资源的有效共享，从而导致“信息孤岛”现象。基于联盟区块链技术的面向数字图书馆的信息资源安全共享模型LibRSM，由用户模块、服务模块及数字图书馆联盟链模块组成，充分利用联盟链的分布式共识算法、统一的数据结构、非对称加密等技术特性保障模型的有效性和安全性，与现有的数字图书馆信息共享方案相比安全性更高、性能更好。在确保信息资源产权安全的情况下，LibRSM能够增强馆间信息资源的协同处理和可信共享。图4。表1。参考文献35。     

包容教育：体育课程的新视角

通过分析包容教育含义和特征,研究体育新课程目标、课程理念、评价中包容教育理念的体现,提出了体育新课程实施中进行包容教育的策略。