浅析电视播音员应具备的基本素质

电视新闻播音员的综合素质与能力一定程度上决定着电视新闻的好坏。播音员在工作中应具备“三三一”,即三个基本素质：政治素质、知识素质、业务素质：三项基本功：吐字用声的基本功、语言技巧的基本功、快速准备稿件的基本功;形成一个自己的播音风格。     

合作对话建构促进概念转变——"功"概念建构过程教学片段设计与反思

本文在现代认知理论的指导下运用概念转变策略促使学生建构"功"这一物理概念.     

磁聚焦与磁扩散——2009年浙江省高考理综物理压轴题的背景透视

2009年浙江省首次实行理综自主命题,理综物理压轴题考查了磁聚焦与磁扩散的知识,它属于第8届物理国际奥林匹克竞赛试题3的简化,本文仔细分析了两者的源缘．     

自感演示实验的改进

1问题的由来 人教版《物理》选修3—2“互感和自感”中的自感现象演示实验,目的是为了说明当线圈中的电流发生变化时,线圈会产生自感电动势．教材中设计的通电自感和断电自感实验已经几十年了,随着社会的发展和科学技术的进步,有必要对它做一改进,使实验更简单,现象更加直观、明显,且反映问题的本质．     

如何利用微博文化提高大学生思政教育管理思考

网络技术不断的前进着,生活也越来越好,人们需求也会逐渐增加,微博这一个媒介,有着大好的前景,同时也在大学生群体中普及开来,慢慢成为了大学生重要平台在理想交流方面。将思政教育和微博文化联系起来这一问题值得深思。     

中学物理竞赛中连杆类习题的应对策略

近年来在物理竞赛中开始出现有关连杆机构的题目,如2007年第24届全国中学生物理竞赛第2题.由于此类装置平时较少涉及,导致部分同学对此束手无策,下面通过实例讨论给出此类问题的一般分析思路.     

寓研究性学习于物理教学之中的尝试——小组合作多角度研究“运动合成与分解”实践总结

如何真正有效增强综合学习时的探究性,切实在教学实践中“促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考”是新课程背景下的物理教学需要思考的问题．笔者依据现代认知心理学的理论指导,以学生作业呈现的问题为切入口、以小组合作为学习形式进行了重视创新意识、创造能力培养的实践探索,其中着重论述了进行创造思维能力的方法——二元坐标联想法．     

小组合作下的探究与提高

本文通过学生提出的问题引出了圆的渐开线的解析式,并且探讨了其实际的应用。     

浅析森林保护工作存在的问题及对策

森林资源对人类发展具有重要的作用,因此,我们必须加强对森林资源的保护。其中森林资源保护最基础的工作就是管护。本文针对目前森林保护工作中管护工作存在的问题进行分析,并尝试性提出一系列解决的对策,从而森林资源保护的力度,保障森林资源能良性循环的发展。     

你是我的长篇小说

我的朋友,你是我的长篇小说。因为我们都爱读小说,所以我这么说,你一定也不会生气。如果你误解了,那么我可以再加上一句:我也是你的长篇小说,我们互为小说。其实我们一直在互相阅读,许多年了。这几年的好小说实在太少,或者是适合我们的实在太少,所以我们就越来越少去分析作品,越来越多地分析人,所有熟悉的人,包括自己。