推剧百年史纲要

推剧,已走过了足足百余个年头,从清未的花鼓灯后场小戏,到民国年间的[一条线调】,直至建国后的推剧,从推剧戏曲剧种的萌芽起源,到早期的“四句推子”,直至建国后逐渐成熟的推剧,它经历了自身内部的逐渐成形,也经历了外部种种因素的影响。对于推剧这个“花鼓灯生下来的儿子”（陈敬芝语）回顾它,讨论它,总结它,对于我们今天认识它,保护它,发展它,是大有益处的。     

认识、运用脑运动规律促进体育智育的协调发展

人体是一个有机整体,是大脑和身体的其他器官组成的相互区别、相互依赖、相互渗透、相互制约的对立统一体。大脑是整体的核心,区别于身体的其他部分而又控制着其他部分。但是,大脑不可能离开人体而孤立地存在,离开人体的大脑只是解剖学上而不是生理学、社会学意义上的大脑。因此,脑运动必须结合整个体育运动进行。     

初中数学教学中学生合情推理能力培养的探索

本文基于新课标要求,探讨了初中数学教学中如何基于问题模式,科学培养学生形成优质、合情推理能力.对提升初中数学教学水平,优化实践教学效果,培养学生具备综合学习素养,有积极有效的促进作用.     

物理教学中启发策略的探讨

教学是特殊的认知活动,在不同的场合,采用各种不同的启发策略能起到启而得法、行之有效的作用。主要的启发策略有引趣启发、激疑启发、逆向启发、类比启发、归纳启发。采用不同的启发策略进行启发式教学,对提高教学质量、全面提高学生的素质具有非常重要的意义。     

浅谈网络环境下的教师区域协作

笔者结合自身参与由中山市电教站与北京师范大学现代化教育技术研究所何克抗教授合作的“基础教育跨越式发展创新试验研究项目”（简称“跨越式”）试验工作的经历,浅谈在网络环境下的教师区域协作的策略、案例及效果。     

论张璁的礼学思想

永嘉学派以经制治法之学著称于世,三礼之学成就突出。张璁在这一学术传统熏陶下精通礼学,恰逢时代需要,脱颖而出,成为一代礼学大师。其治学方法是考经据礼,援古证今;名必当实,不可强为;明辨异同,实事求是。其礼学思想认为,礼源人情,不可违反人情;礼就是理,不可强词夺理;礼应随时损益,不可固执不变;议礼者应守正秉诚,以身作则。为了革新政治,托祖训改制,张璁提出修举祖宗法,嘉靖初年的中兴正是来源于这一礼学思想的实践。     

江西省农民健身与享受健身服务的调查与分析

运用问卷调查和实地走访,数理统计等方法,对江西省农民参与全民健身运动和享受全民健身服务等问题进行调查,分析认为:目前,江西省农民全民健身的参与水平较低,经常参加锻炼的人口数量少,健身意识比较淡薄,农民可利用的体育资源和可享受的全民健身服务还很欠缺,全民健身体系尚不完善.     

高职专业技术课程的教学设计与实施——电子测量与仪器课程任务书与工作单开发案例

高职专业技术课程既不是本科课程的简单压缩,也不是实际工作的简单复制。通过＂任务书＂的＂行动导向＂来驱动教学,用＂工作单＂再现生产过程并引导教学,既适应了行业生产要求,也符合了教学组织需要,彻底摆脱了＂学科导向＂课程模式及其＂结果导向＂教学方法的束缚,从而真正体现出了高职专业技术课程的职业性、实践性和开放性。     

数字化电源功率因数校正器的设计

本文以单相功率因数校正器（PFC）为对象讨论了如何设计数字电源,重要的是讨论了单相PFC的小信号模型,在这个基础上阐明了电源双环控制的组成,详细讨论了设计控制器的方法,完善了从小信号建模等理论直到完成整个数字化电源控制的过程,并对具体的工程技术问题给出了具体的分析手段和可操作的解决方法。     

谈职高语文课堂教学中的教师“三语”设计

在坚持以学生为主体的现代教学理念下,我们许多语文教师怕担上“满堂灌”“一苦堂”的“罪名”,为让学生的主体地位得到“落实”,宁可省略许多应讲授的内容。