找寻语文教师失落的自由精神——一位语文老师的忏悔

江苏教育报７２０期张克中同志的《语文教师的自由精神哪里去了》一文刊发以来，陆续看到不少讨论。教了十几年语文，很想以自身体会，谈谈这方面的认识。追求功利———是我心中永远的痛至今回想起今年暑假公开竞聘的“惨痛”经历，仍心有余悸……这是一个不安宁的暑假，３００名教师，在经历了多次的学习、讨论之后，被集中一处，按业绩考核打分，并当众公布选出的５％的落聘名单……虽然我的“分数”遥遥领先，但当时心脏仍跳成了“奔马律”。经历了这番“生死抉择”之后，我扪心自问，今后是否还有勇气面对语文教学的改革……回首十几年…     

让爱做主——谈教育工作中的“惩罚”艺术

联合国教科文组织国际教育发展委员会的著名报告《学会生存》在谈及学校教育时指出:儿童的人格被分裂成两个互不接触的世界——在一个世界里,儿童像一个脱离现实的傀儡一样从事学习;而在另一个世界里,他通过某种违背教育的活动来获得自我满足。造成这种状况的原因是     

大学生考试作弊的危害与预防

指出学生考试作弊的严重危害性,并对如何预防和杜绝考试作弊行为提出看法。     

梦想多半会失效,但还是要拥有

"做人,总要信。"这是电影《岁月神偷》里的台词。从念小学开始,我们就在老师和父母的"威逼利诱"下,写过无数篇有关梦想的作文--"我要做科学家""我要当画家""我要成为老师"……结果20年后再看,想做科学家的也许去干起了个体户,想当画家的也许成了包工头,老师也许去考了公务员。