从CHC理论角度探析认知评估系统 ——基于探索性因素分析的方法

PASS（Plan Attention Simultaneous Successive Processing） 理论和CHC（Cattell Horn Carroll）理论是最近50 年提出的两种不同的认知理论,它们从不同角度和层面为现代智力发展研 究提供了理论和方法的指导。认知评估系统（CAS）是根据PASS 理论构建的。本文试图通过探索性 因素分析,结合CHC 理论对CAS 做相关统计分析,对学习困难儿童的筛选和干预提出建议。     

《斋苏府秘闻》：一种文化阅读

“贵族”与“家奴”这两个藏族文学中反复出现的原型意象是解读藏族母语小说《斋苏府秘闻》的关键所在,从文化学的角度看,这部小说浸透了现代藏族知识分子的理想追求。主人公们在两种身份（贵族、家奴）的转变过程,体现出一种“主位”的批判和反思精神。     

搭建科学与大众的桥梁——谈科技期刊与大众媒体的新闻报道合作实践

为促进我国优秀的原创性科研成果的有效传播,扩大科技期刊的影响,探讨科技期刊与大众媒体开展新闻报道合作的问题,论述合作的意义,介绍国内开展这类合作的现状,总结出《中国科学》杂志社的实践经验和问题,并展望这类合作的发展方向。     

对普通高校短跑训练侧重点的探讨

通过分析世界优秀短跑运动员的百米成绩 ,论述了在短跑训练中应以发展运动员的最高速度作为重点进行突破 ,并从生理学、生物化学及生物力学的角度对其进行了细致地分析 ,对快速提高短跑成绩提出了行之有效的训练方法     

web使用挖掘在智能化教学系统中的应用

网络教学已经成为当前计算机辅助教学的重要手段,网络教学系统的智能化是当前研究的热点。人工智能、数据挖掘技术等均已应用到网络教学系统中,目的就是为了更好地体现个性化、差异化教学。本文从web使用挖掘技术的角度,研究了web使用挖掘在智能化教学系统中的应用。     

系统论视角下职教教师教育一体化管理机制创新

在职教教师教育一体化系统运行过程中,管理机制明显滞后于体系深化发展的实际要求。在系统论这一成熟视角下探讨职教教师教育管理,以结构性、环境依存性、目的性和整体性等基本原则分析职教教师教育一体化管理机制问题,运用系统思维实现管理机制的创新,突破环境壁垒、挖掘层级目的、搭建立体结构和完善整体设计,有助于深刻认知管理机制中科学与现实的关系。这是系统论基本原则的一次实践阐释,更是对职教教师教育管理机制创新的一次尝试。     

焦作市污水处理厂中水回用的可行性分析

焦作市水资源短缺。污水未经处理或部分处理后排入地表水,造成地表水和地下水水体污染．使水资源更加匮乏。中水回用是解决水资源短缺的一种有效途径。文章通过对焦作市污水处理厂的废水提出可行的处理工艺．论证了中水应用于绿化、替代工业冷却水、洗车、冲厕、河湖水体的补充、道路浇洒等方面的可行性,并且通过对中水工程的成本分析和效益分析,表明开发中水市场是环境效益和经济效益双赢的选择。     

产业集群升级影响因素及对策研究——基于泉州产业集群的计量分析

产业集群作为一种产业空间组织形式,对区域经济的发展有着根本性作用。在对产业集群相关理论回顾的基础上,结合泉州产业集群的实际案例,分析其发展历程和存在问题,进而通过实地考察和问卷调研的方式对获取的数据资料进行计量分析,剖析产业集群升级的影响因素,并在此基础上提出有针对性的对策和建议。     

基于ANP方法的逆向物流决策模型和算法

建立了具有内部关联的多指标逆向物流运作决策评价模型,并运用网络分析法(ANP)结合算例说明了该模型的合理性和实用性。     

第二届青运会排球专项身体素质成绩及与比赛名次的关系

目的：通过分析第二届青运会排球专项身体素质成绩、项目设置及与比赛名次的关系,为青年排球专项身体素质测试及训练提供有借鉴意义的参考。方法：收集第二届青年运动会男排U18组和女排U17组24支球队的专项身体素质成绩和比赛名次进行统计并分析二者相关性。结果：男排U18组和女排U17组助跑摸高的成绩分别为(3.24±0.11) m、(2.91±0.11) m,占总分比为20.1%、21.9%;半“米”字移动成绩分别为(15.66±0.74) s、(16.95±0.84) s,占总分比为20.8%、18.1%;30 m跑成绩分别为(4.35±0.18) s、(4.98±0.23) s,占总分比为23.2%、18.2%;抛掷实心球成绩分别为(12.32±1.82) m、(9.22±1.45) m,占总分比为23.0%、22.1%;男子1 500 m项目平均成绩为(337.14±28.79) s,占总分比为12.8%,女子800 m成绩为(183.10±22.28) s,占总分比为19.6%。男排U18组和女排U17组身体素质总分与比赛名次呈负相关,差异有统计学意义(P<0.01),即身体素质总分越高,比赛名次越靠前。结论与建议：男排U18组和女排U17组各队助跑摸高成绩差距最小,半“米”字移动、抛掷实心球和1 500 m(800 m)跑成绩差距较大;女排U17组身体素质项目各项得分较为均衡,成绩设置合理,男排U18组1 500 m项目设置的必要性及得分设定需进一步分析研讨;青年排球专项身体素质成绩越高,比赛名次越好,目前采用的专项身体素质测试方法较为合理,对竞赛成绩有较好预测性。