全文获取类型
收费全文 | 6696篇 |
免费 | 128篇 |
国内免费 | 179篇 |
专业分类
教育 | 4320篇 |
科学研究 | 953篇 |
各国文化 | 37篇 |
体育 | 579篇 |
综合类 | 555篇 |
文化理论 | 11篇 |
信息传播 | 548篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 21篇 |
2022年 | 65篇 |
2021年 | 134篇 |
2020年 | 95篇 |
2019年 | 80篇 |
2018年 | 58篇 |
2017年 | 65篇 |
2016年 | 65篇 |
2015年 | 208篇 |
2014年 | 308篇 |
2013年 | 421篇 |
2012年 | 462篇 |
2011年 | 499篇 |
2010年 | 483篇 |
2009年 | 470篇 |
2008年 | 493篇 |
2007年 | 512篇 |
2006年 | 532篇 |
2005年 | 423篇 |
2004年 | 293篇 |
2003年 | 293篇 |
2002年 | 323篇 |
2001年 | 296篇 |
2000年 | 186篇 |
1999年 | 74篇 |
1998年 | 29篇 |
1997年 | 28篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 15篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 9篇 |
1986年 | 2篇 |
1985年 | 4篇 |
1983年 | 3篇 |
1975年 | 1篇 |
排序方式: 共有7003条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
92.
钟鸣 《郴州师范高等专科学校学报》2011,(1):80-83,102
“血性意识”是英国作家D·H劳伦斯的基本性观念。其主要涵义是反对理性对性爱的干涉,追求灵肉和谐结合、“星式均衡”的男女两性关系。劳伦斯从性这一特殊角度批判了资本主义工业文明对人性的扭曲,并探索建立自由健康的男女两性关系。但是劳伦斯所谈的灵肉合一,星式均衡是抽象的,没有触及到资本主义社会的本质,因而批判是乏力的。而他大量赤裸裸的性描写则是非常具体的,有很大的负面作用。特别是他想通过改善男女关系进而改良社会,更是本末倒置。 相似文献
93.
新中国使新疆各族人民特别是各少数民族群众政治领域的人权、经济领域的人权、教育领域的人权、宗教信仰自由领域的人权,发生了沧海变桑田的历史性巨变.新中国发展新疆各族人民各个领域人权的辉煌成就,使新疆各族人民在人权平等的基础上,实现了在中华民族大家庭内的民族平等和民族团结,实现了新疆社会稳定和发展繁荣. 相似文献
94.
采用成就目标取向量表(ADG)对阜宁高等师范学校250名学生进行施测,用SPSS软件对所得数据进行整理统计分析,分析高职学生成绩目标取向对学生学业成绩的相关关系,得出如下结果:(1)五年制高职生成就目标取向在男女性别和年级上不存在显著差异。(2)信息技术专业与其他三个专业在掌握目标方面均存在显著差异,在成绩目标维度不存在显著差异,其他专业之间在两个维度均不存在显著差异。(3)掌握目标与学业成绩呈显著的正相关,成绩目标与学业成绩相关不显著。 相似文献
95.
职业能力是人们胜任某种职业岗位的必要条件。探索、研究培养学生的职业能力是高职教育的重要课题。能力是在实践中练就的。职业能力是在实践的基础上发展和提高的,DV作品创作是培养、提升影视类专业学生职业能力的重要途径。 相似文献
96.
学生自改作文是新课改的要求.教师要想方设法让学生乐于修改作文,要加强指导,引导学生自改作文,教给学生一些修改文章的方法和技巧,让学生学会修改,并养成自觉修改作文的好习惯. 相似文献
97.
谢铭 《中国教育技术装备》2011,(21)
组织学实验室的建设和管理,是开展组织学实验课教学,保障教学质量的基础.总结广西民族预科教育基地组织学实验室建设和管理的独特经验和体会,探讨进一步提高实验室建设和管理水平,以提高实验教学质量的问题. 相似文献
98.
如何做好职业生涯规划教学设计中的学情分析 总被引:1,自引:0,他引:1
在职业生涯规划课程教学中,依据学情分析,认真研究学生的已有认知水平、真实需求、能力水平和个性倾向,充分体现"学为中心"的教学理念,可以优化职业生涯规划教学过程,使教学设计更贴近学生的实际,从而促进学生发展,本文论述学情分析在职业生涯规划教学中的重要作用,并提出相应的策略。 相似文献
99.
100.
杨铭 《重庆职业技术学院学报》2011,20(1):104-106
高校思想政治教育是以人为本位的教育活动。研究人的本质问题,是有效开展思想政治教育的理论前提。马克思主要从人的类本质与人的社会本质两方面入手,对人的本质问题进行了科学阐述,其理论着力点与当前高校思想政治教育工作要求相契合。高校应与时俱进地不断总结完善马克思主义人的本质观,并将其基本理论贯穿于整个高校思想政治教育工作中。 相似文献